板块1 学案7 快速诊断并精准修改病句——“标志”判断，对症下药-2023高考语文【步步高】大一轮复习讲义（配套课件）宁陕豫新蒙青甘贵赣川桂

——“标志”判断，对症下药 学案7　快速诊断并精准修改病句 板块一 1 大一轮复习讲义 课堂学案 复习任务 1.掌握快速诊断病句之法——标志法。 2.掌握精准修改病句的原则、方法。 3 大一轮复习讲义 活动一　掌握快速诊断病句之法——标志法 快速诊断病句的方法有很多，如“紧缩法”“语感法”等。考场上，还有一种利用病症标志词快速诊断法，这种方法运用如下： 标志词 可能导致的病句类型 看并列词语(短语) 搭配不当、并列不当、语序不当 看关联词语 搭配不当、语序不当、不合逻辑、滥用关联词 看否定词 否定失当、位置不当 看数量短语 歧义、语序不当、倍数用错、表约数的词语重复或矛盾 看两面词 两面对一面或一面对两面 看介词短语 缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用和造成歧义 看代词 指代不明而造成歧义 看助词 常见的助词有“的”“了”。语病主要有不合逻辑、漏用而导致句意不明 1.抓住句中的并列词语，判断下列句子有无语病。 (1)人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。 答案　“膜拜、崇敬、羡慕”语序不当，应为“羡慕、崇敬、膜拜”。 (2)我们家乡美丽富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜种梨树和枣树。 答案　并列不当，“果树”包括“梨树和枣树”。 2.抓住句中的关联词语，判断下列句子有无语病。 (1)只有从根本上解决了为哪些人的问题，就能更好地为人民服务。 答案　“只有……就”搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”。 (2)他虽然是个农民，平时喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。 答案　关联词残缺，应在“平时”前加“但是”。 (3)专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，还“鉴”出了血肉亲情。 答案　“不仅……还”是表递进的关联词语，该句两个分句应调换一下，应先说“血肉亲情”，再说“社会世相”。 3.抓住句中的否定词，判断下列句子有无语病。 (1)今年，警民冲突事件时有发生，为了防止此类事件不再发生，我们加强了对民警的教育。 答案　“防止”加否定词“不”，否定失当。 (2)孔子具有极其深邃广阔的眼光，他所提出和回答的问题，不仅超越了一朝一国、一姓一君的保国安邦的狭隘眼界，也超越了君民关系的思考，难道我们能否认这不是事实吗？ 答案　句中有否定词“否认”“不是”，再加上反问句，把意思表达反了。 4.抓住句中的数量词，判断下列句子有无语病。 (1)华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。 答案　“减少”不能用倍数来表示。 (2)中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有两万三千多人次前来参观。 答案　“人次”是复量词，不能作主语，应删掉“次”。 5.抓住句中的两面词，判断下列句子有无语病。 (1)电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 答案　“能否”是两面词，与后面不照应。 (2)我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降临到姑妈头上。 答案　“担心”照应“会”而不是“不会”。 6.抓住句中的介词，判断下列句子有无语病。 (1)对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。 答案　结构混乱，该句有两种结构形式：一是“对……问题”，二是“在……问题上”。 (2)随着经济的日益发展，城市化进程的不断加快，让越来越多的农民告别了自己的耕地。 答案　滥用介词“随着”导致主语残缺。 7.抓住句中的代词，判断下列句子有无语病。 (1)武力手段是不是解决南海问题的唯一合理手段？大规模动用武力是否会对国家安定大局造成不良影响？很多人对此持否定态度。 答案　“此”指代不明。 (2)继承传统技法不容易，发展和创新技法更不容易，中国过去的大部分音乐家主要就把聪明才智用在这方面。 答案　“这方面”指代不明，既可指“继承传统技法”，也可指“发展和创新技法”。 大一轮复习讲义 活动二　掌握精准修改病句的原则、方法 精准修改病句要注意以下问题： 1.对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应的方法来改。所以对各种病句类型一定要做到心中有数，针对病因进行修改。 2.尽量保持句子原意。每一个病句，一般都包含双重意义，一是没有正确表达出来的句子的原意，二是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。修改病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶，按照个人意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来修饰句子。这样做，往往会背离原意而达不到正确修改语病的目的。 3.要善于运用多种方法进行修改。每一个病句，几乎都可以从语法、修辞、逻辑等角度来分析