【同步备课】第1课时 秒的认识 （教案）三年级数学上册（人教版）

1.秒的认识 教学内容 秒的认识 课时安排 1课时 备课日期 年 月 日 授课日期 年 月 日 教 学 目 标 1.使学生在认识时间单位时、分的基础上认识更小的时间单位------秒,建立秒的时间观念,知道1分=60秒 2.通过学生的各种实践活动，使学生经历时、分、秒的时间观念的形成过程。 2.在学习过程中，体会时间与生活的密切关系，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学 重点 难点 重点：认识较小的时间单位，知道1分=60秒。 难点：建立1秒及1分（60秒）的时间观念。 板书设计 秒 的 认 识 1时=60分 1分=60秒 教学准备 多媒体 学生准备钟表 教学过程 一、创设情境，提出问题。 创设情境，导入新课。 1.猜谜语 2.师：（出示视频）这是春节联欢晚会现场。新年钟声就要敲响了,让我们一起来倒计时。 师生一起倒计时：15，14，13，…，1。 师：刚才，我们春晚进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题） 师:小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢?生举例。 引导学生举例师小结：刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了冠军；这是我们过马路时，交通信号灯，体育课时体育老师用到的秒表。 师总结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今天我们就一起来认识“秒”。　　　 板书课题：秒的认识。 二、自主探究，解决问题。 1.认识钟面上的秒 师：（出示钟面）还认识它吗？观察图片你看到了什么？ 生：分针，时针，12个数字，12个大格。60个小格。 师：（出示钟面）它与刚才的钟面有什么不同？ 生：多了一根针。 师：钟面上最细最长的针就是秒针。 师：秒是比分更小的时间单位。秒针走一小格的时间就是1秒。 师：出示钟面，认真观察知道了什么？ 生：秒针走一小格是一秒！秒针走一大格是五秒。 2、归纳学生问题，形成探究提示。 （1）回顾时和分有什么关系？ （2）生活中还有哪些地方会用到秒做单位？ 3.学生自主探究，教师巡视，检查学生自学情况。 （1）一秒有多长？一秒钟能做什么事情？ 能做的事情：钟表滴答一声是1秒 眨一下眼是1秒 拍一下手是1