第1册 第3单元 第14课 给我三天视力-2023山东省职教高考语文一轮总复习

第十四课　给我三天视力　学生用书P38 　学生用书P38 一、基础知识 1．单音字 银桦(huà)　　　　　　　粗糙(cāo) 朕兆(zhèn) 讴歌(ōu) 葱茏(lónɡ) 深邃(suì) 温驯(xùn) 浩瀚(hàn) 骸骨(hái) 虔诚(qián) 混沌(dùn) 钥匙(yào shi) 朦胧(ménɡ lónɡ) 崭新(zhǎn) 船舶(bó) 拖驳(bó) 壁垒(lěi) 宫阙(què) 巍峨(wēi é) 琳琅(lánɡ) 谐谑(xuè) 天赋(fù) 馨香(xīn) 2．多音字 (1)角：①角色(jué)　②角度(jiǎo) (2)称：①对称(chèn)　②称道(chēnɡ) (3)量：①量杯(liánɡ)　②量力(liànɡ) 3．成语释义 凹凸不平：形容平面上有凸出和凹进的地方。 习以为常：习，习惯。指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。 漠然置之：形容对人对事物不重视、不关心。 成年累月：成：整；累：积聚。一年又一年，一月又一月。形容时间长久。 寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。 忠心耿耿：耿耿，忠诚的样子。形容非常忠诚。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 千姿百态：形容姿态多种多样。 冲锋陷阵：陷，攻破，深入。阵，阵地。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛，也指勇猛、果断地去做某一件事。多用于形容战场上的勇猛的战士。 浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 没精打采：采：精神。形容精神不振，提不起劲头。 巍然耸立：巍然，高大雄伟的样子。比喻像高山一样耸立，不可动摇。 五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。 美不胜收：胜，尽。美好的东西太多，一时看不过来。 4．词语辨析 (1)考察·考查 考察：表示实地调查，深入细致地观察，目的是探求本质。 考查：表示用一定的标准来检查衡量，目的是评定或审核。 (2)变幻·变换 变幻：指不规则的改变，多指抽象事物。 变换：指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体事物。 二、文学常识 1．作者简介 海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙莉文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。 2．相关人物 荷马：古希腊盲诗人，相传古希腊长篇叙事代表作史诗《伊利亚特》和《奥德赛》即是他根据民间流传的短歌综合编写而成。他的杰作《荷马史诗》，在很长时间里影响了西方的宗教、文化和伦理观。 维纳斯：罗马宗教中的爱神和美神。 哈姆雷特：莎士比亚名剧《哈姆雷特》中的丹麦王子。 三、课文精析 1．脉络梳理 课文从自身生活写起，作者凭借着广博的知识和丰富的想象，描绘了假如获得三天视力后的所见所闻所感。他用心去看、去观察，用心去爱、去体验，在旁人熟视无睹的事情中发现人生真谛，充满着自强不息、昂扬向上的精神。 全文可分为三部分： 第一部分(1～6段)，先提出问题，并通过自身的感受表明自己对光明的渴望。 第二部分(7～42段)，幻想获得视力后所见到的美妙世界。 第一天，端详周围的亲人和所有亲密的朋友，看清家里的摆设，在森林和田野散步。 第二天，参观自然历史博物馆和美术博物馆，看戏、看电影。 第三天，周游纽约城区。 第三部分(43段)作者建议人们要感受生活的美好。 2．写作特色 (1)想象丰富、准确、细腻、鲜明、生动。 (2)语言朴素、真挚。 3．重点分析 (1)海伦想观光全城，要到公园大街去，到孩子的游玩的公园去，也要到贫民窟去，到工厂去，不但要看快乐的形象，而且要看痛苦的形象。想一想海伦有一颗怎样的心？ 海伦深知人间有快乐也有痛苦，她有一颗博爱的心，她愿人类欢乐幸福，她又特别同情苦难者。 (2)海伦说，“对它(痛苦的场面)闭上了眼睛，也就是闭上了心灵和思想”，这句话你怎样理解？ 海伦认为只有正视人间的痛苦，思考痛苦的根源，才能消灭痛苦的根源，使人类都获得幸福。 4．海伦·凯勒的性格 热爱生活，坚强乐观、积极进取以及有着强烈的求知愿望和真挚的爱心。 　学生用书P39 一、选择