静以修身，降噪养德（班级纪律）（教案）小学生主题班会通用版

静以修身，降噪养德 班会背景 升入六年级后，笔者明显感觉到学生的自控力差了：课堂上喜欢交头接耳；自习课、午休喜欢三五结队大声喧哗；集会时嬉笑吵闹，不但影响了自己，也影响了别人。为了规范学生的言行，建设一个良好的学习环境，我决定开展一次主题班会，让学生通过了解噪音的危害，从而产生规则意识和公德意识，进而养成良好的学习生活习惯，建设文明良好的学习生活氛围。 班会目标 1. 认知目标：了解班级学习生活中的噪音及其产生的危害。 2. 情感目标：感受噪音带给人的不适，形成公德意识和规则意识。 3. 行为目标：探究校园学习生活和社会生活中降噪的具体办法，并加以实践。 班会重难点 1.感受噪音带给人的不适，形成公德意识和规则意识。 2.探究校园学习生活和社会生活中降噪的具体办法，并加以实践。 适用年级 小学六年级 活动准备 1.让学生调查班级噪音的危害,记录生活里的噪音。 2. 安排几名学生准备道具，课上进行噪音情景再现。 3. 准备一个分贝测试仪。 4. 制作课件。 班会过程 噪音再现，初步感受噪音带来的不适 1. 再现噪音 播放一段《经典咏流传》的视频，在同学们欣赏时，让提前安排好的学生再现校园中常见的各种声音：学生推拉桌椅发出的摩擦声、同学吵闹叫嚷声、餐盘发出的叮当响声…… 2. 感受噪音 提问：你们感觉到了什么？ …… 【设计意图】一百次说教不如一次亲身体验。在学生正在欣赏诗词歌赋之时，让提前安排好的学生进行噪音再现，干扰学生的正常活动，让其初步感受制造噪音是一种没有文明意识、没有公德意识的行为。此时，教师再趁热打铁，向学生介绍噪音的危害，学生们更容易接受。 班委汇报，介绍噪音对健康的危害 1. 班委汇报结果 （1）噪音会损害人们的听力，长期处于噪音环境中可能会听力下降。 （2）噪声属于环境污染的一种，在很早以前，人们就懂得了噪声使人感到不舒服，逐渐地还知道强烈的噪声会损害人的身体健康，甚至引起死亡。 （3）…… 2. 老师拓展介绍 （1）有关资料表明：当人连续听摩托车声，8 小时以后听力就会受损；若是在摇滚音乐厅，半小时后，人的听力就会受损；若在 80 分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能性可达 50%。 （2）我国对城市噪音与居民健康的调查表明，地区的噪音每上升一分贝，高血压发病率就增加 3%。 （3）…… 3. 学生分享感受 【设计意图】触目惊心的调查结果，让