Unit1 Hello 第3课时 （教学设计） PartA Let's sing& Let's find out-【上好课】三年级英语上册人教PEP版

Unit1 Hello! Part A Let’s sing & Let’s find out 单元 Unit1 课时 第 3课时 教学 目标 1. 能按顺序正确读出 26 个字母的发音。 2. 能正确组合26个字母的大小写。 3. 能准确判断26个字母的先后顺序。 4. 能唱字母歌。 教学 重难点 重点：能按顺序正确读出 26 个字母的发音。 难点：能唱字母歌。 学情 分析 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在课堂设计上采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学，学中玩的教学情境。学生对字母的学习虽然会按字母顺序读，但是对于字母的读音需要学习和纠正。 教学 工具 ppt 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 教学任务一： 情境导入 游戏操练上节课内容后，通过字母歌引导学生感知26个字母的顺序和读音。 Step 1 : Lead in 1. 游戏导入，复习上节课目标句型和单词。 2. 出示26个字母组图，提问学生这是什么。 3. 观看视频：ABC song要求学生跟唱。 本环节通过游戏进行复习导入，然后通过简单有趣动画视频引导学生跟唱，激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。 教学任务二： 新知操练 在学习了26个字母的写法和基本知识点后，通过跟唱字母歌和一系列小游戏帮助学生更好的掌握。 Step 2：let’s learn 1. 展示26个字母组图，并提问How many English letters in English? 2. 出示字母印刷体进行学习。 3. 出示字母手写体进行学习。 4. 字母小课堂出示有关字母的小知识 1)英语字母共26个 2)分大写字母和小写字母 3)元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu 通过字体展示，培养良好的学生书写习惯。 总结字母知识，将语言知识具象化教授。 Step 3 : Let’s sing 1. 播放课本Let’s sing部分视频，要求学生跟唱。 2. 要求学生看视频，将看到的字母快速说出来。 3. 游戏一：将字母A-G的大小写连线。 4. 游戏二：判断字母H-N大小写配对是否正确。 5. 游戏三：将字母O-T的大小写连线。 6. 游戏四：找出字母U-Z的小写并配对。 7. 游戏五：读出屏幕上出现的字母。 跟唱课本内容，引导学生进一步熟悉26个字母。 通过五个游戏的设置，分段将字母进行操练，整合锻炼学生的识记能力。 教学任务三： 交际应用与对话 完整感知和学习26个字母后，通过生活中常见的事物引导学生发现生活中的字母，进一步进行操练。 Step 4 : Let’s find out 1. 出示生活中常见的图片，要求学生看图找字母。 2. 出示四个类似于字母的事物，要求学生按句型说出所看到的字母。 3. 字母捉迷藏，要求学生在图片中找到隐藏的字母。 4. 出示课本图片，出示句型，要求学生按句型进行表述。 5. 再次跟唱字母歌。 通过生活中常见的图片和事物引导学生发现生活中的字母，用捉迷藏的方式引导学生寻找图片中的字母，寓教于乐。 教学任务四： 知识练习与巩固 进行知识点讲解后，配合适当练习，再通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。 Step 6&7 : Language Points and Exercise 将本课时重点进行具体汇总讲解，配合适量的题目训练，请学生课上完成并回答。 将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。 Step 8 : Summary 总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。 知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实。 Step 9: Homework 1. 1.Find letters in our daily life. (在生活中寻找26个英文字母。) 2.Sing ABC song for your parents. (给父母唱字母歌。) 作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。 板书设计： Unit1 What’s he like？ Part A Let’s sing & Let’s find out Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg, Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn, Oo Pp Qq, Rr Ss Tt, Uu Vv Ww Xx Yy Zz. 教学反思： 本课时学唱英文字母歌，旨在让学生对26个英文字母有一个基本了解（字母顺序、书写等），培养学生对字母的兴趣。 2 学科网（北京）股份有