6 藤野先生 课件-2022-2023学年八年级语文上册同步教学（部编版）

藤野先生 鲁迅 老话说：一日为师终身为父，可见在中国人的观念里老师是对人产生重大影响的人。在鲁迅的人生中，有几位老师也因对他影响深远而令他终生难忘，还记得鲁迅描绘完趣乐无限的百草园后紧接着就刻画了三味书屋中充满知识的寿镜吾老先生，当时鲁迅在文中就强调了老师对他儿时知识启蒙的重大意义。今天我们要继续跟随鲁迅的文章去了解另一位对鲁迅产生重大影响的人，这个人就是鲁迅留学日本时遇到的解剖学老师——藤野先生。 作者 鲁迅（1881—1936），浙江绍兴人，字豫才，原名周樟寿，后改名周树人，1918年发表他的第一篇白话小说《狂人日记》时首次以“鲁迅”为笔名。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱。代表作有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》等。 作品 本文选自散文集《朝花夕拾》，故事发上在鲁迅二十几岁为寻求救国救民的真理到日本留学时，他在仙台学医时结实了教授解剖学的藤野先生，与其建立了深厚的情谊，同时也使鲁迅的思想发生了巨大的转变，最终决定弃医从文。二十年后鲁迅在反动军阀的迫害下离开北京来到厦门，本文就是他在厦门大学任教时所写，表达他对藤野先生永久的怀念。 文体知识 散文是一种自由、灵活，便于抒写见闻感受的文体。“形散而神不散”指取材广泛自由不受时空限制，但材料必须为中心思想服务。根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。 本文是一篇回忆性散文 本篇课文是回忆性散文属于叙事散文的一种，只是在叙述上用回忆过去的方式，对过去的事件进行阐述、回忆和描写。 结构 第一部分（1-3）：介绍了鲁迅见到藤野先生前在东京的见闻和感受，并且交代了鲁迅离开东京去仙台的原因； 第二部分（4-35）叙述了鲁迅在仙台与藤野先生的相识、相处和理解，赞扬了藤野先生的崇高品德，同时交代了鲁迅弃医从文的原因； 第三部分（36-38）讲述了鲁迅离开仙台后对藤野先生的怀念之情，以及藤野先生高尚品质对鲁迅多年来的激励与鼓舞。 双线并行 ①明线：叙事线索——作者与藤野先生的交往过程。 ②暗线：情感线索——作者爱国思想感情的变化。 作者情感的波动： 在东京的所见所闻——