1.2 走向共同富裕（精品课件）-2022-2023学年道德与法治九年级上册精品课件+教学设计+达标测试（部编版）

第一课 踏上强国之路 1.2 走向共同富裕 2022-2023道德与法治同步精品课件（部编版） 核心素养目标 情境导入 新课探究 课堂小结 板书设计 课堂达标 1 6.1 国家权力机关 核心素养目标 理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。 能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。 关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕共现状及的力量。 教学重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。 教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。 2 6.1 国家权力机关 情境导入 社会主义进入新时代为什么要继续坚持改革开放？为什么说改革开放永无止境，只有进行时，没有完成时？全体人民共同富裕的目标如何实现？需要采取什么措施？ 习近平总书记在党的十九大报告中指出：中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。 并且强调坚持不忘初心、继续前进，就要坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革，改革开放永无止境，只有进行时，没有完成时；唯有坚持改革开放，中国特色社会主义道路才能越走越宽广。 3 6.1 国家权力机关 新课探究 目标导学一：改革进行时 4 6.1 国家权力机关 新课探究 请同学们自主学习课本P9-11内容，合作探究以下问题： 1. 进入新时代，我国社会主要矛盾是什么? 2. 全面深化改革的内涵和总目标是什么？ 3. 我国为什么要全面深化改革？ 4. 进入新时代，经济发展有什么特点？面临哪些问题？ 5. 为什么说改革只有进行时，没有完成时？ 5 6.1 国家权力机关 激趣导入 运用你的经验 改革开放使我国经济快速发展，人民生活水平快速提高......过去的发展靠改革开放，未来的发展必须依靠改革开放...... 社会经济生活在快速发展的同时，也出现了一系列与发展不适应的矛盾和问题......要解决这些问题我们依然要坚定不移的进行改革开放。 发展变化大家谈...... 6 新课探究 请同学们识读下面几组图片，谈谈你对改革开放的认识...... 7 新课探究 （1）我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来的发展必须坚定不移的依靠改革开放。 8 新课探究 进入新时代，我国社会的主要矛盾是什么？ 进入新时代，主要矛盾的变化 （2）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 笔记区 9 6.1 国家权力机关 新课探究 内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。 目标：全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 相关链接 全面深化改革 笔记区 10 新课探究 我国经济社会发展面临着能源资源供应、生态环境保护、温室气体减排三大严竣挑战，发展方式的绿色转型势在必行。国家电网公司作为国有大型企业，要认清推进绿色发展的重要责任，确定国家电网公司的绿色发展战略。这就需要国家电网转变发展方式，充分利用技术创新，加强新能源技术研发，建设坚强智能电网，打造能源配置绿色平台。 探究与分享 请你从技术创新和社会责任等方面与同学讨论：国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？ 11 新课探究 探究与分享 请你观察下图，从2015年开始我国经济发展有什么特点？由此说明我国经济发展进入了怎样的一个阶段？ （3）我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，需要转变发展方式，优化经济结构，转增长动力，建设现代化经济体系。 12 新课探究 从党的十一届三中全会启动农村改革，到党的十九大提出乡村振兴策略。不难发现我党一直把“三农”问题作为重要工作，坚持优先发展农业农村，支持和鼓励农民就业创业，增加农民群众收入。 居住环境大力改善，国家全面推进现代化新农村建设，农村产业转型，开拓新兴产业，明显的提高了生活水平。乡村教育进一步振兴，随着乡村振兴战略的提出，各地农村改善了办学条件，实行了一系列教育政策，优化了学习环境，大大降低了农村学生失学率。 探究与分享 ①从他们的话语中，你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化？ ②查找资料，思考：我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？它为我国解决好“三农”问题创造了哪些新的发展机遇？ （3）我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，需要转变发展方式，优化经济结构，转增长动力，建设现代化经济体系。 13 新课探究 探究与分享 观察下面几幅图片，图中数据对比说明了我国经济发展面临哪些挑战？ （4）我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平