1.1 改革开放促发展（教学设计）-2022-2023学年道德与法治九年级上册精品课件+教学设计+达标测试（部编版）

九年级上册第一单元 富强与创新

第一课  踏上强国之路

第1课时  坚持改革开放

（教学设计）

【核心素养目标】

1．了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就；体会改革开放对中国及世界发展的重要意义；充分认识改革开放就是强国之路。

2．能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高解读资料和解决现实问题的能力。

3．拥护中国共产党领导，坚定走中国特色社会主义道理的信念，认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

【教学重点】中国腾飞的表现。

【教学难点】改革开放的必要性及重要意义。

【教学过程】

一、导入新课

1．导入：利用PPT出示P2“运用你的经验”运用你的经验：→改革开放促进了发展，改革开放使国家变得富强→使学生初步感知改革开放的重要性→理解坚持改革开放重要意义

3．板书课题：坚持改革开放

二、新课探究

目标导学一：改革开放促发展

活动1：请同学们观察下面图片，思考：为什么说富国强民是一百多年来中华民族矢志不

渝的奋斗目标？

PPT出示图片。

学生观察图片，思考探究，交流分享。

教师提示：中国是一个五千多年的文明古国，创造了灿烂辉煌的中华文明，近代以后，由于西方列强的入侵，封建统治的腐败，中华民族遭受前所未有的苦难。富国强民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

活动2：请同学们研读课本第3页内容，结合图片及视频，思考：中国共产党领导中国人民进行了哪些富国强民的探索？

PPT出示图片及视频。

学生观察图片，思考探究，交流分享。

教师提示：

（1）中国共产党团结带领中国人民完成了新民主主义革命，建立中华人民共和国，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，废除了列强强加给中国的一系列不平等条约和特权。

（2）中国共产党团结带领中国人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本的政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定看坚实基础。

（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。

活动3：学生阅读P3-4“阅读感悟”、“相关链接”，抓关键信息，相互交流分享。

教师归纳明确：①小岗村被称为“中国农村改革第一村”，是中国改革开放的标志；

②改革开放：时间：1978年，党的十一届三中全会开启

内涵：对内改革和对外开放。（对外开放是基本国策）

过程（特点）：从农村到城市，从试点到推广， 从经济体制改革到全面深化改革。

③党的基本路线：中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心（兴国之要），坚持四项基本原则（立国之本），坚持改革开放（强国之路），自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗。（目标）

活动4：请同学们研读课本第4-5页内容，思考：改革开放如何促发展？

学生研读课本内容，相互交流、探究、分享。

教师明确：（1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。

P4“探究与分享”：我国社会主义基本经济制度是党和人民在长期实践探索中形成的。请查找资料，列举实例说明我国社会主义基本经济制度的显著优势。

学生交流分享。

教师提示：所有制的优势：集中力量办大事→中国抗疫、方舱医院。中国模式抗击疫情跟外国疫情蔓延对比。全民免费核酸检测、免费打新冠疫苗等。

社会主义市场经济体制的优势：充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好地发挥政府作用→楼市调控、双减政策出台、疫情防控物资统一调配等

分配制度的优势：多劳多得，兼顾公平，提高人民劳动积极性，鼓励勤劳致富，实现共同富裕→一位华为员工，28岁，工作6年，年薪超过百万。2021年，脱贫攻坚取得了全面胜利，