三年级上册数学热点难点一网打尽-第2讲 千克和克讲义（知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升）苏教版

第2讲 千克和克 知识点一：认识千克 1．比较物品轻重的方法：用手掂一掂或用秤称一称。 2．认识千克：称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。 3．称物品质量的方法：用盘秤称物品的质量时，盘秤的指针指向几，物品的质量就是几千克。 知识点二：认识克 1．克：计量较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 2．千克与克之间的进率是：1千克＝1000克。 考点一：认识千克 【例1】淘淘想给奶奶买4千克水果，再买多少克梨就正好够了？先算一算，再画出最后一个台秤上指针的位置． 【分析】根据质量单位间的换算关系，4千克＝4000克，减去菠萝和香蕉的重量，就是梨的重量．观察可得一个大格是1000克，画出即可． 【解答】解：4千克＝4000克 4000﹣500﹣1500 ＝4000﹣2000 ＝2000（克） 答：梨重2000克． 【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键． 1. 在（　　）里填上合适的质量单位． 【分析】根据生活经验，对质量单位和数据的大小，可知计量一盒蓝莓汁的重量用“千克”作单位；计量一个鸡腿重量用“克”作单位；计量一盒牛奶的重量用“克”作单位，计量一个汉堡包的重量用“克”作单位，据此解答即可． 【解答】解： 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择． 2. 我会写．（说出下面的物品各重多少） 【分析】先看清楚此秤的质量单位，再看看秤盘的指针指向几，由此得出答案． 【解答】解：如图： 故答案为：200克；50克；100克；500克． 【点评】此题主要考查了测量物体的质量的方法． 3. 算出下面两组砝码各重多少克． （1） 　755　g （2） 　572　g 【分析】根据各砝码所标的质量，运用整数加法的运算法则计算即可． 【解答】解：（1）500+200+50+5＝755（克） 答：这组砝码重755克． （2）200+200+100+50+20+1+1＝572（克） 答：这组砝码重572克． 故答案为：755；572． 【点评】本题主要考查质量及质量单位的认识，关键利用整数加法的运算法则计算． 考点二：认识克 【例2】水果店有以下四种水果，分别是以下价格： 苹果 桃 香蕉 西瓜 6元/500克 5元/500克 3元/500克 2元/500克 （1）小亮买了1千克苹果，2千克桃。一共花了多少钱？ （2）你能提出其他数学问题并解答吗？ 【分析】（1）苹果每500克6元，桃每500克5元，1千克里面有2个500克，2千克里面有4个500克，根据单价×数量＝总价，列式解答。 （2）答案不唯一。提出的问题是：买1千克苹果需要多少元？苹果每500克6元，1千克里面有2个500克，根据单价×数量＝总价，列式解答。 【解答】解：（1）1千克里面有2个500克，2千克里面有4个500克， 6×2＝12（元） 4×5＝20（元） 12+20＝32（元） 答：一共花了32元。 （2）答案不唯一。买1千克苹果需要多少元？ 1千克里面有2个500克 6×2＝12（元） 答：买1千克苹果需要12元。 【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答。 1. 3000克的铁比3000千克棉花重。 　×　 理由：　3000克＜3000千克　。 【分析】根据1千克＝1000克即可解答。 【解答】解：3000克的铁比3000千克棉花重。× 理由：3000克＜3000千克。 故答案为：×；3000克＜3000千克。 【点评】本题主要考查1千克＝1000克的灵活运用。 2. 下面物品有多重？填一填。 【分析】秤上的指针指向几，就是几千克，图1 指向0.6千克，也就是600克，图2指向2千克，图3指向30千克，据此解答即可。 【解答】解： 【点评】看懂秤的示数表示的意思，是解答此题的关键。 3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”． 2千克○2000克 5千克○4900克 999克○1千克 3千克○3克． 【分析】把2千克换算为克，用2乘进率1000，再与2000克比较大小； 把5千克换算为克，用5乘进率1000，再与4900克比较大小； 把1千克换算为克，用1乘进率1000，再与999克比较大小； 把3千克换算为克，用3乘进率1000，再与3克比较大小． 【解答】解：2千克＝2000克 5千克＞4900克 999克＜1千克 3千克＞3克； 故答案为：＝．＞，＜，＞． 【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率． 一．选择题（共