专题二 第一节 第7讲 主观题——小说标题、主旨、文本特征-（课件 练习）2023高考语文一轮复习【高考前沿】

“小说标题、主旨、文本特征”配套检测 阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 人民的名义 周梅森 办公室里的电视机一直开着，正在播放高育良在全省政法工作会议上的讲话。播音员字正腔圆地口播会议新闻：……高育良书记强调，党员干部要始终牢记，我们是人民当家做主的国家，一切权力属于人民，我们要把人民赋予我们的权力真正用来为人民服务…… 老师和他的同类们什么都知道！瞧瞧他们，在会议主席台上，在电视新闻上，滔滔不绝，说得多好啊！一口一个人民，可当他以人民的名义这么大谈特谈的时候，总让人们觉得很讽刺！这么想着，侯亮平凝视着高育良，指着电视画面，开了口：“高老师，我想问一下，主席台上这些话是不是发自您内心啊？” 高育良从容地微笑着：“你这个①猴崽子，来反攻倒算了？啊？” “不，高老师，我是来向您请教的！请您给我解惑，我很困惑！” 高育良“哼”了一声：“你就别这么客气了，咱们共同探讨吧！” 侯亮平坐直身体：“也好！高老师，能听我说点办案感受吗？” 高育良道：“可以啊，说说看，让我也接受些教训，让警钟长鸣！” “我觉得，贪腐啊，等于在自己身上绑了个定时炸弹，危险啊！” 高育良放下茶杯，竖起食指，一本正经地说：“所以说嘛，我常对同志们说，为官者就得心正啊，心正则心安，心安乃平安嘛！是不是？” 侯亮平苦笑不已：“和老师探讨问题真长见识，老师啥都知道啊！” “亮平同学，这种浅显的道理我要不知道，还配做你老师吗，啊？” 电视里播音员仍在播送新闻，那语言简直就是在为高育良的话做注解：“……高育良书记进一步指出，公生明，廉生威。为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。我们的干部，当官别发财，发财别当官，对金钱绝不能起贪恋之心！面对亲友，要把握好分寸，不能因私情而违背原则！面对美色，要洁身自好，不能自甘堕落……” 侯亮平鼓掌：“高老师，您说得真好，可自己做得怎么样啊？” 气氛有些僵硬。高育良显然不愿再谈下去了，走到自己的办公桌前坐下，开始批阅文件：“②侯局长啊，你想说啥就直说，别拐弯抹角！” 侯亮平也走到高育良对面椅子上坐下：“高小凤是怎么回事？” 高育良放下手上的文件和红蓝铅笔：“哦？这事你也知道了？”老师轻松地笑着，继续说：“你这猴崽子呀，按说我可以不理你，你这个反贪局局长无权调查我嘛！不过，为了满足你的好奇心，我回答你！高小凤这事啊，还真是个秘密，我不想让别人知道！怎么？你猴崽子就理所当然认为这里面有啥问题了？真幼稚！”说罢，拉开抽屉，拿出一张结婚证，推到侯亮平面前：“侯局长，自己看，认识一下你新师母！” 侯亮平看着结婚证上的高育良和高小凤的名字，一下子呆住了。只一会儿，他便从震惊中醒来，双手捏着结婚证：“您活得踏实安心吗？老师，我深感怀疑！” 高育良手一挥：“③侯亮平同学，你不必怀疑，迄今为止老师的作为全都合法！老师教授法学这么多年，这点基础知识还能没有吗？！” 侯亮平已经忍无可忍：“全都合法？离婚六年，和香港女性再婚六年，还生了个儿子，这么重大的事项都不向组织报告？这种政治规矩您难道真的就不明白吗？” “怎么会不明白？”高育良终于说了实话，“所以中央要找我谈话。不过很幸运啊，我和你这位高手学生及时进行了一次逼真的预演……” 侯亮平苦苦一笑：“好，既然这是事实了，我尊重这个事实！” 高育良阴沉着脸：“看来你预习做得不错，下了一些功夫嘛！” 那是！侯亮平看了看手表：“哟，时间过得真快，得下课了吧？” 高育良面无表情地收拾着办公桌上的杂物：“好，那就下课吧！” 侯亮平却不离开：“下课前，我还有点话要说！高老师，您以为和高小凤结了婚，就拿您没办法了？十二年前，因为您的关系，您的现任妻子高小凤收受了一套价值一千五百万元的别墅；六年前，香港一笔高达两亿港币的信托基金设立了，它是为您儿子设立的！什么性质一目了然啊……” 这时，那个事先预定的时间到了。高育良办公室的门准时被推开了，省纪委书记田国富引着中纪委的几个同志走了进来。 高育良啥都明白了：“亮平，别说了，好吗？这回真下课了！” 侯亮平和田国富交换了一个眼神，而后后退一步，恭敬地对着高育良鞠了一躬——“高老师，今后不管在哪里，我都不会忘记昔日那个在法学上给我开过蒙的高老师，那个一身正气热情洋溢的高老师！” 高育良有些意外，略一迟疑，也还了学生一个深深的大躬：“④亮平同学，谢谢你！老师也不会忘记曾经有过你这样一位优秀学生……” 优秀学生看着自己的贪腐老师被带走了。带走时的高育良苍老而沮丧。看着高育良蹒跚离去的背影，侯亮平眼前又浮现出当年那个风度翩翩的高老师，那个高老师慷慨激昂，腔调手势满是家国情怀…… (节选自《人民的名义》，有删改) 1．下列对小说相关的内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．高育良在办公室观看他自己的电视讲话，表明他内心有对贪污腐败的反思和悔恨，展现了他“双面人”的形象，有强