第17课 苏联的经济改革 课件--2021-2022学年高中历史岳麓版必修二

苏联的经济改革 岳麓版 必修二 T 第17课 课程标准 概述从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 2 目录 教材分析 学情分析 重点难点 教学策略 教学目标 教学过程 01 02 03 04 05 06 3 教材分析 苏联的经济改革 搜索 本课是必修（Ⅱ）第三单元最后一课第17课《苏联的经济改革》。 从微观上看，学习本课与第15课 《社会主义经济体制的建立》首尾呼应，介绍了苏联从社会主义经济体制建立到苏联解体所历经的经济体制的创新与调整。 从宏观上看，苏联的经济改革也为我国在社会主义建设的道路中摆脱苏联模式的影响，探索有中国特色的社会主义建设道路提供了宝贵的经验和教训。 4 学情分析 优势 高二的学生思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高 不足 但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度 思维能力 基础知识 本课的授课对象是高二的学生，在经过高一一年的学习后，已经具有较高的阅读史料总结能力。 5 教学目标 通过学习使学生认识到社会主义制度是优越的， 但还不成熟，需要一个不断探索反复实践的过程。 （时空观念、 唯物史观） 熟悉赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的内容、作用、教训，理解历次改革的成效及局限性。（史料实证、历史解释） 通过比较三大改革的异同点，提高归纳历史问题和比较历史问题的能力，通过简评三大改革，学会评价历史事物的基本方法。（历史解释） 2 核心目标 1 3 6 重点 难点 赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革内容、作用以及失败原因。 苏联改革失败的原因，以及对中国社会主义制度改革的借鉴。 重点难点 7 1 教法 2 学法 图示法 史料教学法 情景探究法 观察法 史料研习法 合作讨论法 教学策略 8 教学过程 9 教学过程体系 赫鲁晓夫的药方——病入肌肤 勃列日涅夫的药方——病入肠胃 戈尔巴乔夫的药方——病入骨髓 苏联改革失败的原因 对中国社会主义改革的启示 10 导入 展示几张美国经济危机的照片（图示法） 回顾上节课《罗斯福新政》，提问美国经济得了什么病，“医生”开了怎么样的药来治疗美国经济？效果怎么样？ 通过展示图片吸引学生注意力，导入新课的同时巩固上节课所学的知识。 11 同时期苏联的经济发展以及地位 但是当时