第四单元 15 故乡-2022-2023学年九年级上册初三语文【名校课堂】部编版

月高高地悬挂在寂静的夜空，洒下一片清辉。星移斗转， 志，无实义；D项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着 9.(1)这里也是楚地和吴地山川胜迹中最美的地方 辗转反侧、难以入眠的人。11.C【解析】C项，这首《西江 (2)(从黄鹤楼上)可以极日遥望浩浩的长江，可以看见众 月》，写于苏轼被贬黄州之时，抒写了词人远贬黄州的孤 多的高山。10.根据“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂 独、悲苦的心情，可以见到豪放词人苏东坡在旷达超然背 以名楼”可知，三国时的大将费祎成仙后，曾经骑着黄鹤返 后悲情婉约的一面。12.“凉”既写出了秋天的寒凉，又 回，并在这座楼休息，后来就用“黄鹤”来命名这座楼。 写出了词人因坎坷的人生遭遇而产生的内心的凄凉。 11.表达了作者热爱山川胜迹的思想感情。 课外古诗词诵读（一） 附参考译文： 1.露从今夜白月是故乡明2.秋草独寻人去后寒林 在鄂州城的西南角，有一座楼叫黄鹤楼。《图经》上 空见日斜时3.云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前 说：“费祎成仙，曾经骑着黄鹤返回在这里休息，于是就用 4.鸡声茅店月人迹板桥霜5.这两句采用移情手法，在 ‘黄鹩'命名这座楼。”事情列在《神仙传》上，事迹保存在 对自然景物的描述中融入主观感受，由景生情，情景交融， 《述异志》上。观看黄鹤楼这座矗立着的楼宇，高大雄伟。 是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。此 它顶端靠着银河，底部靠近大江。有两层像鸟的翅膀一样 外，今夜露白、故乡月明的词序稍作变化，即化平凡为神 的屋檐高高翘在房舍之上；四面的大门高大宽敞。坐在黄 奇，成为千古名句。6.DI解析】D项，尾联诗人于曲折处 鹤楼上可以看到城乡景色，低头可以拍击云气和烟雾：这 微露讽世之意，并非直抒胸臆。7.(1)回望秦岭，云遮雾 里也是楚地和吴地山川胜迹中最美的地方。没有必要去 锁，看不到家在何处。眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不前。写 濑乡的老子祠、东阳的八咏楼，（这里）就可以观赏四时景 出了路途环境的恶劣，行路的艰难。(2)D【解析】D项，尾 物、会集神仙了。 联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”， 刺史兼侍御史、淮西租庸使、荆岳沔等州都团练使，河 沉痛而又悲凉，并没有表现诗人豁达、乐观的人生态度。 南的穆宁，（他）一上任就把政事治理得很好，一发出号召 8.鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥 老百姓就十分拥护。有时在公务之余（他来此）小憩，有时 上覆盖着早春的寒霜。 他登车（在此把客人）送到很远的地方，他游览一定来这 第三单元核心素养归纳及主题阅读 里，设宴也一定在这里。（从黄鹤楼上）可以极目遥望浩浩 的长江，可以看见众多的高山。 1.(1)全，都(2)还(3)都，全(4)回旋2.D【解析】A 项，疑问代词，哪里兼词，于此，在其中；B项，代词，…的 第四单元 人代词，…的物：C项，连词，表顺承，就连词，表修饰， 15故乡 不译；D项，结构助词，的。3B4.(1)不要说相公您 1.(1)①kè②chan(2)①溶融②罔惘(3)主谓 痴，还有像您一样痴的人呢！(2)四周的树林中都是积雪， 并列2.B解析】A项，相邻两个数字连用表概数时，数 登高远跳时看见风吹起了柳絮般的雪花。5.DI解析】D 字中间不用顿号，应将顿号删去；C项，虽然有疑问词“会不 项，【甲】文没有运用比喻的修辞手法。6.【甲】文通过描 会”，却不是疑问语气，应该把句末的问号改为句号：D项， 写湖心亭看雪的经过，表达了作者的故国之思；【乙】文通 部分引用时，句号应在后引号的外面。3.A【解析】B项， 过描写树林雪景，表达了作者的自然之乐。 搭配不当，应将顿号改为“并提供”；C项，成分残缺，应删去 附【乙】文参考译文： “对”；D项，否定不当，应将“无时无刻地”改为“无时无刻 四周的树林中都是积雪，登高远跳时看见风吹起了柳 不”。4.B5.B解析】A项，“拜读”指自己阅读别人的 絮般的雪花，众多峰峦上都堆积着白玉般的积雪，乌鸦在 作品，是敬辞，用在此处不合语境：C项，“拙作”是对自己作 城角翻飞，无数山谷都铺上白银似的落雪。没有树却飘下 品的谦称，用在此处不合语境；D项，“鼎力相助”用于请别 花，片片都是苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》词中所讲的“卷 人帮助自己，表达不得体。6.(1)【示例一】湖北襄阳：一 起千堆雪”的景象；雪花不是妆扮时散落的香粉，但，点，点都 城人文山水，千年古韵襄城。【示例二】云南丽江：山水游 如米粒融入原宪的羹汤之中。飞动的小冰粒飘入树林，回 遍九十九，不如丽江走一走。【示例三】湖南张家界：奇山 旋的风摧折了竹子，徘徊其间，凝眸观赏，来引发奇妙的思 秀水聚宝盆，天上人间张家界。(2)【示例】绘家乡美景 绪。描画云彩冒雪而出的气