4.2我国禁止生殖性克隆人同步练习 2021-2022学年高二下学期生物苏教版（2019）选择性必修三

4.2我国禁止生殖性克隆人——2021-2022学年高二生物苏教版（2019）选择性必修三同步课时作业 1.下列选项是反对克隆人的生物学家的观点的是( ) A.克隆技术尚不成熟，克隆人很可能孕育出有严重生理缺陷的孩子 B.可以通过胚胎分割、基因诊断和染色体检查等方法弥补克隆技术的不足 C.克隆人的家庭地位难以确认，这可能使以血缘为纽带的父子、兄弟和姐妹等人伦关系消亡 D.不能迁就于个人的道德观念，道德观念是可以改变的 2.治疗性克隆有望解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应问题。如图表示治疗性克隆的过程，有关叙述正确的是( ) A.胚胎干细胞只分化不增殖 B.治疗性克隆与生殖性克隆都用了胚胎移植技术 C.胚胎干细胞若在饲养层细胞上培养能够维持只增殖不分化的状态 D.胚胎干细胞的体积较大，因此核仁也比较明显 3.“治疗性克隆”可用胚胎干细胞克隆出人体不同的组织、器官，以用于医学研究和治疗。下列相关叙述错误的是( ) A.该技术有望解决临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题 B.人类治疗性克隆可达到治疗疾病的目的 C.胚胎干细胞可克隆出不同组织、器官的根本原因是基因的选择性表达 D.人类治疗性克隆的核心技术是胚胎工程的胚胎干细胞培养 4.下列关于治疗性克隆和生殖性克隆的说法，错误的是( ) A.使用病人自己的细胞产生胰岛细胞以治疗糖尿病属于治疗性克隆 B.将一个克隆的胚胎植入一个女性子宫发育出婴儿的过程属于生殖性克隆 C.治疗性克隆属于无性生殖，生殖性克隆属于有性生殖 D.治疗性克隆和生殖性克隆技术均需应用到动物细胞培养和核移植 5.下列属于从伦理角度反对生殖性克隆人的观点的是( ) A.克隆技术尚不成熟，生殖性克隆人很可能孕育出有严重生理缺陷的孩子 B.可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法弥补技术的不足 C.生殖性克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 D.不能迁就于人的道德观念，道德观念是可以改变的 6.下列有关生殖性克隆人的说法错误的是( ) A.生殖性克隆人是一种无性生殖方式 B.生殖性克隆人证明了人体细胞的细胞核具有全能性 C.在现有克隆技术条件下，成功率为100% D.中国政府禁止生殖性克隆人 7.下列有关克隆人和生物技术的伦理问题的说法正确的是( ) A.克隆人在理论上是可以实现的 B.为减少后代患遗传病的风险进行胎儿性别选择是违背伦理的 C.治疗性克隆和生殖性克隆是等同的 D.用于器官移植时,可以克隆人 8.下列唧项是反对克隆人的生物学家的观点(   ) A.克隆技术尚不成熟,克隆人很可能孕育出有严重生理缺陷的孩子 B.可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法弥补技术的不足 C.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 D.不能迁就于人的道德观念,道德观念是可以改变的 9.下列有关“设计试管婴儿”的说法错误的是( ) A.不合适的胚胎的处理问题是“设计试管婴儿”所引发的主要问题之一 B.利用“设计试管婴儿”技术可以排查某些遗传病，以保证生出健康的孩子 C.“设计试管婴儿”必须得到政府的审批而试管婴儿则不需要，这是因为前者技术复杂有一定的危险性，而后者技术上已经很成熟 D.若将“设计试管婴儿”技术用于设计婴儿性别也是该技术引发争议的原因之一 10.关于设计试管婴儿的问题，下列哪项不合乎道德规范( ) A.利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞，救治病人 B.利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供展览 C.利用试管婴儿的脐带血治疗白血病 D.设计试管婴儿，并非一定要考虑婴儿的性别 11.我国禁止生殖性克隆人，但不反对治疗性克隆。下图表示治疗性克隆的部分过程，下列有关叙述正确的是( ) A.细胞A常用受精卵，过程①表示细胞核移植 B.囊胚阶段的内细胞团具有发育的全能性 C.通过过程④形成的不同细胞的遗传物质会出现差异 D.图示过程获得肝细胞等体现了细胞核的全能性 12.下列有关治疗性克隆的说法，错误的是( ) A.治疗性克隆的主要目的是治疗疾病 B.中国政府既反对生殖性克隆，又反对治疗性克隆 C.可解决临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题 D.胚胎干细胞通过基因的选择性表达可以克隆出不同的组织细胞 13.下列有关生物技术引起的伦理问题的叙述,不正确的是( ) A.人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人 B.设计试管婴儿是为了治疗疾病,不会出现负面影响 C.进行基因检测时,可通过测定基因的表达产物来进行 D.对于基因歧视现象,可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决 14.前不久诞生的基因编辑婴儿，是由经CRISPR/Cas9基因编辑技术对CCR5基因进行了修改的胚胎细胞孕育的，缔造者的初衷