第二单元 课题2 氧气-2022-2023学年九年级上册初三化学【名校课堂】人教版

《名校课堂》（化学）RJ九上 参考答案 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气 1.A2.D3.D4.A5.B6.A7.A8.C9.A10.(1)性质 1.B2.A3.B4.C5.C6.C7.D8.B9.(1)甲(2)可吸 (2)组成(3)结构(4)变化规律 入颗粒物二氧化硫(3)建筑工地扬尘工厂排出的废气等（合理 即可)(4)ABCD 第一单元走进化学世界 小专题（一）空气中氧气含量的探究 课题1物质的变化和性质 1.CABD1172.(1)镁条燃烧不但消耗了氧气，还消耗了 第1课时化学变化和物理变化 部分氮气(2)木炭燃烧生成了二氧化碳气体，集气瓶中的气压变化 1.C2.B3.C4.D5.(1)有蓝色沉淀生成(2)有大量气泡产生 不明显(3)可燃物只与氧气反应，不与空气中其他气体反应：生成物 (3)澄清石灰水变浑浊6.D7.A8.(1)玻璃片上出现水雾(2)① 为固体3.(1)使装置中的氧气充分反应平衡压强，防止注射器活塞 ②③(3)实验A中没有生成新物质，实验B中生成了新物质 或橡皮塞松动(2)15%读数时没有冷却至室温（或加入铜粉量太少） 第2课时化学性质和物理性质 课题2氧气 1.C2.D3.B4.D5.食盐有咸味作调味品铜导电性 1.D2.B3.C4.D5.D6.A、EA、B、EBA、E7.C 制导线6.A7.B8.颜色：物理性质气味：物理性质味道：物 8.D9.D10.B11.(1)氧气硫二氧化硫二氧化碳(2)硫 理性质支持燃烧：化学性质9.①①②⑤③ 十氧气点楼二氧化硫12.（1)0（或③或④）吸收二氧化硫，防止污 课题2化学是一门以实验为基础的科学 染空气（或防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂或吸收五氧化二磷） 第1课时对蜡烛及其燃烧的探究 (2)化合反应澄清石灰水属于(3)硫十氧气点整二氧化硫铁 1.C2.AC3.B4.D5.B6.(1)小(2)a外(3)变浑浊 第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 十氧气点悠四氧化三铁磷十氧气点五氧化二磷13.(1)支持燃 1.B2.D3.B4.(1)提出问题(2)得出结论(3)猜想与假设 烧检验氧气(2)氧气的密度比空气的大正14.(1)②反应条件 (4)收集证据(5)反思与评价(1)(3)(4)(2)(5)5.D6.变浑浊 都是点燃③反应中都放出热量（或都是氧化反应）(2)C(3)①④ (4)增大铁丝与氧气的接触面积 向左移动氧气二氧化碳 课题3走进化学实验室 课题3制取氧气 第1课时常用仪器药品的取用 第1课时实验室制取氧气的原理催化剂 1.C2.D3.B4.(1)集气瓶烧杯胶头滴管量筒(2)①C 1.C2.D3.1)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气带火星 ②A③E④E、F5.D6.B7.(1)平放（或横放）药匙（或纸 的木条复燃(2)氯酸钾二氧化锰，氯化钾+氧气4.D5.B 槽)(2)瓶盖应倒放在桌面上应手持量筒并使量筒倾斜8.D 加热 9.D10.B11.C12.A13.D14.(1)42.0(2)胶头滴管 6.(1)过氧化氢在常温下分解很慢(2)试管中有大量气泡产生，带有 (3)大于15.图A:污染试剂图B:使人中毒图C:读数偏大图 火星的木条复燃(3)试管中仍有大量气泡产生，带有火星的木条仍 D:打破试管 复燃反应前后二氧化锰的化学性质没有改变二氧化锰的质量没 第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤 有发生变化7.A8.A9.C10.D11.(1)过氧化氢二氧化锰 1.C2.C3.B4.(1)焰心(2)A酒精灯火焰外焰的温度最高 氧气水铁四氧化三铁(2)催化催化过氧化氢 5.C6.(1)玻璃管口用水润湿(2)转动或上下移动试管刷 二氧化锰水十氧气12.（①）二氧化锰有大量气泡产生，木条复燃 7.(1)将插入橡胶塞的导管一端用水润湿(2)将试管底部压破 过氧化氢分解产生氧气，反应速率较快(2)作对照(3)不能还 8.D9.A10.B11.A12.(1)朝着手心倒放(2)C(3)试管 未探究二氧化锰的质量和化学性质在反应前后是否改变13.D 刷13.(1)试管口没有略向下倾斜(2)试管内液体的体积不超过试 第2课时实验室制取氧气氧气的工业制法 管容积的1/3(3)液体洒落(4)小于 L.B2.A3.C4.C5.(1)酒精灯集气瓶水槽(2)A氯酸 单元小结（绪言、第一单元） 钾二氧化锰氯化钾十氧气在试管口改一团棉花防止加热时试管 易错、易混辨析 加热 1.C2.C3.B4.CBEAD5.D6.(1)×(2)× 内的粉末状物质进入导管(3)先把导管的一端放入水中，然后用手 (3)×(4)×(5)×(6)√(7)×(8)×(9)/(10)× 紧握试管的外壁，若导管口有气泡冒出，则气密性良好(4)过氧化氢 核心素养提升 1.C2.导管量