第10课 辽夏金元的统治-2022-2023学年新教材高中历史必修 中外历史纲要上【创新教程】五维课堂45分钟课时练（统编版）

第１０课　辽夏金元的统治 满分:１００分 一、选择题(每小题４分,共６０分) １．辽统治者采取了“蕃汉分治”的政治制度,在中央设南面官和北面官,其出发点是 (　　) A．适应不同生产生活方式 B．巩固契丹的奴隶制度 C．笼络汉族地主和官僚 D．推行民族分化的政策 ２．辽太宗时期,迁移汉人和渤海人,使其居于“地沃宜耕植”的上京附近地区,同时还诏令 “诸道兵,仍戒敢有伤禾稼者以军法论”.这表明辽朝 (　　) A．采取措施抑制土地兼并 B．由游牧文明转向农耕文明 C．注重对农耕经济的保护 D．认识到仁政思想的重要性 ３．下图是中国历史纪年表(隋至清),图中的☆处应是 (　　) A．后周 B．北魏 C．陈 D．金 ４．下列关于两宋时期少数民族首领和其所建立政权的对应关系,不正确的是 (　　) A．阿保机———契丹 B．元昊———西夏 C．铁木真———辽 D．阿骨打———金 ５．有关“河南江北行省”的文献资料最早可能出现在 (　　) A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝 ６．为保障蒙古贵族的统治利益,元政府对不同民族实行差别对待政策,被后人概括为“四等 人制”,依次为: (　　) A．南人、汉人、色目人、蒙古人 B．汉人、南人、色目人、蒙古人 C．蒙古人、色目人、汉人、南人 D．蒙古人、汉人、南人、色目人 ７．下表是辽宋夏金元时期,少数民族政权与两宋关系的概况表.其中,与表中序号顺序对 应正确的一项是 (　　) 少数民 族政权 主要关系 ① 向北宋称臣,北宋每年提供“岁赐” ② 维持已有边界,设置南面官管理汉人州县事务 􀅰７３􀅰 ③ 划定边界,南宋每年向其提供“岁贡” ④ 占领临安,击败南宋余部完成统一 A．①辽②西夏③元④金 B．①西夏②金③辽④元 C．①辽②元③西夏④金 D．①西夏②辽③金④元 ８．“诏除辽法,省赋税,置猛安谋克—如本朝之制.”材料所言制度是哪一民族的管理制度 (　　) A．女真族 B．蒙古族 C．党项族 D．契丹族 ９．金朝前期,将居于女真故地的猛安谋克迁往占领区,“凡屯田之所,自燕之南、淮陇之北, 俱有之,多至五六万人,皆筑垒于村落间”.据此可知,猛安谋克的迁移 (　　) A．受到了游牧民族的袭扰 B．加速了女真人腐化衰落 C．促进了女真族汉化进程 D．拓展了金朝的统治区域 １０．«大明一统志»中记载:“内立中书省一,以领腹里诸路;外立行中书省十,以领天下诸 路.”所载描述的朝代是 (　　) A．汉朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝 １１．元代行省的军事权专门由佩金虎符的丞相、平章等官提调,钱谷财赋由朝廷指定的一至 二名官员掌管.材料说明元代行省制 (　　) A．削弱了政令的执行力 B．改变了地方官员的权力来源 C．有利于防范地方割据 D．致使相权削弱君权强化 １２．“至元设行中书省于各路,遂又移为方州之名,曰各直省也.然行省之称,亦不自元 始􀆺􀆺金宣宗时,州县为元兵残破,乃随处设行省,以治一方.”由此说明 (　　) A．在金朝行省为防御元兵而设 B．行省制度开启于金朝 C．地方官制具有继承性 D．行省为行动的中书省 １３．元朝忽必烈接受了一位贤士的建议,逐渐学会了更多地依赖汉人及其制度来治理国家, 主要表现是 (　　) A．推行重农政策 B．下令合并州县 C．重用汉族官吏 D．设立驻藏大臣 １４．元代统治下的汉人、南人中绝大部分都是汉族,蒙古统治者根据被征服的先后顺序将其 分为两等,利用汉人压制南人.对此,蒙古统治者所要达到的目的是 (　　) A．分而治之 B．民族平等 C．中央集权 D．内外相制 １５．元朝时期,西域之士“仕于中朝,学于南夏,乐江湖而忘乡国者众矣”,中原之士“西游昆 仑之圃,北望大荒之野,涉黄河之流,而寻瑶池之津”.这反映出元朝 (　　) A．民族隔阂的消除 B．对外政策的开放 C．中央集权的加强 D．民族交融的加强 题号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ 答案 􀅰８３􀅰 二、非选择题(共２小题,共４０分) １６．阅读材料,回答问题.(１８分) 材料一　北部的行政系统被称为“北面官”,其涵盖的地区包括上京和中京,这片地区是 原契丹部落所在的发源地.南部行政系统以“汉人官”为人所知,其统辖区域包括南京、 东京和西京,这里是汉人、渤海人及其他原住民的家园,故其制度有意承袭唐朝的官制. 北部行政系统只雇佣契丹官员,同时也拥有更大的权力.􀆺􀆺这一中国历史上首开先 河的政治模式,尊重了多民族社会的特性和需求. 材料二　金朝于１１３７年采纳了汉人历法,１１３８年重新建立了汉人的科举考试制度, １１３９年采用了汉人的朝廷礼仪制度,１１４０年祭孔并建立太庙. ———节选自«儒家统治的时代􀅰宋的转型» (１)据材料一指出辽朝政治制度的突出特点,这一特点有