第三章 第二节 气压带和风带（Word教师用书）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1（人教版2019）

第二节　气压带和风带 课程标准展示 考点能力要求 学科素养点拨 运用示意图，说明气压带、风带的分布 1.理解气压带、风带的形成及其分布。 2．了解海陆分布对气压带和风带的影响，掌握北半球冬夏季气压中心及季风的分布与特点 1.综合思维：综合分析气压带和风带的形成、季节移动及其对气候的影响；分析海陆分布对大气环流的影响。 2．区域认知：结合图文材料，认识不同地区大气环流(气压带、风带、季风)的特点。 3．地理实践力：通过观察三圈环流模型，了解气压带、风带的分布及风向，掌握气压带、风带的移动规律 一、气压带和风带的形成 1．大气环流 (1)概念：全球性有规律的大气运动。 (2)意义：把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，从而使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换。 (3)形成条件：假设地球表面是均匀的，引起大气运动的因素是高、低纬度地区的受热不均和地转偏向力。 2．三圈环流的形成和分布 (1)类型 (2)气压带和风带的分布(春秋分日) ①气压带 ②风带 (3)气压带和风带的季节移动 ①原因：太阳直射点随季节变化而南北移动。 ②规律(北半球、与二分日相比)：夏季偏北，冬季偏南。 二、海陆分布对气压带和风带的影响 1．原理：海陆的热力差异影响海陆的气压分布。冬季，陆地降温比海洋快，陆地气温较低，出现冷高压；夏季，陆地增温比海洋快，陆地气温较高，出现热低压。 2．南、北半球的差异 (1)北半球：陆地面积大且海陆相间分布，使纬向分布的气压带被分裂为一个个高、低气压中心。 (2)南半球：海洋面积占绝对优势，纬向分布的气压带比北半球明显，特别是南纬30°以南的地区，气压带基本上呈带状分布。 3．具体表现 (1)1月份(冬季)，亚欧大陆的气压中心亚洲高压，切断了副极地低压带。 ①亚洲高压的形成：1月份，(亚欧)大陆比海洋降温快，空气冷却下沉，近地面空气密度增大，形成(亚洲)高压。 ②阿留申低压、冰岛低压的形成：副极地低压带被陆地上的冷高压切断，保留在海洋上，并由带状分布变为低压中心。 (2)7月份(夏季)，亚欧大陆的气压中心亚洲低压，切断了副热带高压带。 ①亚洲低压的形成：7月份，(亚欧)大陆比海洋升温快，空气受热膨胀上升，近地面空气密度减小，形成(亚洲)低压。 ②夏威夷高压、亚速尔高压的形成：副热带高压带被陆地上的热低压切断，保留在海洋上，并由带状分布变为高压中心。 4．季风环流 (1)概念：海陆上气压中心的季节变化，引起一年中盛行风向随季节有规律地变换，形成季风。 (2)形成及表现 ①冬季，亚洲高压与北太平洋副极地低压和赤道低压之间，形成势力强大、干燥寒冷、范围很广的冬季风。此时，东亚盛行西北风，南亚盛行东北风。 ②夏季，北太平洋副热带高压势力大大增强。亚洲大陆上形成印度低压，太平洋暖湿气流就沿着北太平洋副热带高压的西部边缘，以东南风吹到亚洲东南岸。即东亚的东南季风。 ③气压带、风带的季节移动也是季风形成的重要原因。我国西南地区及印度一带夏季的西南季风，就是南半球的东南信风北移越过赤道，在地转偏向力的影响下向右偏转而形成的。 [教材P50活动] 具体制作：略。可参照三圈环流的形成过程和气压带、风带分布图进行实际操作。 [教材P52—53活动] 1．图a下沉，图b上升。绘图略。 (1)形成高压。冬季陆地上降温快、气温低，气流冷却下沉形成高压。 (2)形成低压。夏季陆地上增温快，气温高，气流膨胀上升形成低压。 2．不会再呈带状分布。 从纬度位置看，a图中的空气柱位于副极地低压带，b图中的空气柱位于副热带高压带。如果以这两个空气柱为中心画闭合的等压线，将会看到带状分布的气压带被高、低气压中心切断，这说明海陆热力差异对气压分布有重要影响。 1．(判断正误题)同一半球信风带风向与西风带风向相反。(　　) 2．(判断正误题)受副热带高压带控制的地区，风力很大。(　　) 3．(判断正误题)北半球气压带、风带呈带状分布，而南半球气压带、风带基本上呈块状分布。(　　) 4．(判断正误题)全球气压带、风带随着太阳直射点的季节移动而移动，夏季北移，冬季南移。(　　) 5．(单项选择题)图中数字⑥代表的风带所在半球和风向分别是(　　) A．北半球、东北风 B．北半球、西南风 C．南半球、西北风 D．南半球、西南风 1．答案　√ 解析　北半球信风带风向为东北方，西风带风向为西南风，则相反。南半球信风带风向为东南方，西风带风向为西北风，则相反。 2．答案　× 解析　受副热带高压带控制的地区，气流下沉，平静无风。 3．答案　× 解析　北半球气压带、风带呈块状分布，而南半球气压带、风带呈带状分布。 4．答案　× 解析　全球气压带、风带随着太阳直射点的季节移动而移动，就北半球而言，夏季北移，冬季南移。南北半球季节相反，就南半球而言，