内容正文:
第二节 地球运动的地理意义
第1课时 地球自转的地理意义
课程标准展示
考点能力要求
学科素养点拨
结合实例,说明地球运动的地理意义
1.理解地球的自转与昼夜交替之间的关系,进而掌握地方时和区时的计算方法。
2.能够借助视频、动画等,理解地转偏向力的形成及分布规律
1.综合思维:结合图文材料,掌握晨昏线图的综合判断内容及技巧。
2.地理实践力:运用地球的运动规律,解释相关地理问题,指导人们的生产、生活
一、昼夜交替
1.昼夜的形成
(1)昼半球:向着太阳的半球。
(2)夜半球:背着太阳的半球。
(3)晨昏线(圈):昼半球和夜半球的分界线(圈)。
2.昼夜交替
(1)原因
①地球是一个既不发光、也不透明的球体。
②地球不停地自转,昼夜也就不停地交替。
(2)周期:1个太阳日,即24小时。
(3)影响
①有利于生命有机体的生存和发展。
②影响人类的作息。
二、时差
1.地方时
(1)产生
(2)规律:经度每隔15°,地方时相差1小时;经度每隔1°,地方时相差4分钟。
2.时区与区时
(1)时区划分
①原因:地方时的计时方法很不方便。
②方法:以本初子午线为基准,从西经7.5°至东经7.5°,划为中时区,或叫零时区。在中时区以东,依次划分为东一区至东十二区;在中时区以西,依次划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区各跨经度7.5°,合为一个时区。全球共分为24个时区,每个时区跨经度15°。
(2)区时
①界定:各时区都以本时区中央经线的地方时作为本区的区时。
②规律:相邻两个时区的区时相差1小时。
(3)特别计时方法:在分区计时的基础上,世界各地根据本国的具体情况,采用了一些特别的计时方法。如我国采用北京所在的东八区的区时作为全国统一时间,称为北京时间。
3.国际日界线
(1)目的:避免日期的紊乱。
(2)内容:原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线,并把这条分界线叫作“国际日期变更线”,现改称“国际日界线”。
三、沿地表水平运动物体的运动方向的偏转
1.偏转原因:地球自转产生地转偏向力,其特点是只改变水平运动物体的运动方向,不影响其速度。
2.偏转规律:北半球向右偏转,南半球向左偏转,赤道上无偏转。
3.产生影响:地转偏向力在大规模气流和水流的水平运动中表现得最为明显。
[教材P8(下)思考]
因为在经过陆地时需要避开,以免造成同一陆地的日期紊乱。
[教材P9—10活动]
1.北京时间为东八区区时,与东三区相差5个时区,即相差5小时,东八区在东边,时间早,应加5小时,即2018年6月14日22:30。
2.因为轮船是自西向东跨越180°经线(国际日界线),日期减一天。该孕妇在国际日界线以西生下老大,向东过日界线后生下老二。
1.(判断正误题)如果地球不自转,就不存在昼夜现象。( )
2.(判断正误题)纬度相同的地区,地方时相同。( )
3.(判断正误题)受地转偏向力的作用,北半球向北运动的物体向右偏转,向南运动的物体向左偏转。( )
4.(判断正误题)180°经线以东为东十二区,以西为西十二区。( )
5.(单项选择题)下列河岸中,冲刷严重的是(箭头表示水流方向)( )
A.①岸 B.②岸
C.③岸 D.④岸
1.答案 ×
解析 如果地球不自转,只要公转也会产生昼夜交替,只不过昼夜交替时间较长,周期为一年。
2.答案 ×
解析 地方时是指因经度而不同的时刻,所以经度相同的地区,地方时相同,而不是纬度相同的地区,地方时相同。
3.答案 ×
解析 受地转偏向力的作用,北半球只要水平运动的物体都向右偏,与物体原本的运动方向无关。
4.答案 ×
解析 180°经线以东为西十二区,以西为东十二区。
5.答案 B
解析 由“北半球地转偏向力向右偏、南半球地转偏向力向左偏”这一规律,顺着水流方向即可判断出图中①②③④四个河岸,只有②河岸是水流偏向的河岸,故只有②河岸冲刷严重。
探究点1 晨昏线
今天,我站在晨线上,我面向的世界是光明的。我不愿意转身,是因为我的心永远向前,是因为我对光明更向往,也是因为,你沉重的目光不允许我转身;我站在昏线上,我面向黑暗。我敢于直视所有的黑暗,我将这黑暗看得透彻,看得明白,只有这样,我才能够明白我身后光明的意义。
下图是利用Google Earth(谷歌地球)对北京时间12月22日同一天上午8:00和晚上20:00太阳照射地球的截图及某一时刻的晨昏线示意图。
1.(区域认知)甲、乙两图中的昼夜分界线分别是什么线?判断理由是什么?
2.(地理实践力)在以下两幅图上画出图甲、图乙的太阳光照示意图,标出自转方向、太阳光线、晨(昏)线、回归线和极圈度数并用斜线表示夜半球。
3.(综合思维)探究图中弧线AC是晨线还是昏线?弧线CB呢?
1. 答案 图甲中的昼夜