第2章 第1讲 物质的分类及转化(Word教师用书)-2023高考化学一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（单选版 新教材 新高考）

知能体系构建 关键能力 必备知识 学科素养 理解与辨析 能力 归纳与论证 能力 分析与推测 能力 探究与创新 能力 宏观辨识 微观探析 证据推理 变化观念 科学探究 　 物质的组成和分类 1．物质的组成 (1)元素、物质与微粒间的关系 ①元素：具有相同核电荷数的一类原子的总称。 ②物质：宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由分子、原子或离子构成的。 (2)元素在物质中的两种存在形态 (3)同素异形体 ①概念：由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做这种元素的同素异形体。 ②性质：同素异形体之间的性质差异主要体现在物理性质上，同素异形体之间的转化属于化学变化。 ③示例：金刚石、石墨和C60，以及石墨烯、碳纳米管等都是碳元素的同素异形体；氧气和O3(或臭氧)是氧元素的同素异形体。 [微辨析1]　判一判 (1)某物质经测定只含有一种元素，则该物质一定是纯净物(　　×　　) (2)14C可用于文物的年代鉴定，14C与12C互为同素异形体(　　×　　) (3)金刚石和石墨之间的转化属于化学变化，也属于氧化还原反应(　　×　　) (4)由同种元素组成的物质是纯净物，由不同种元素组成的物质是混合物(　　×　　) [微辨析2]　判一判 (1)冰和干冰既是纯净物又是化合物(　　√　　) (2)冰水混合物、水煤气和胆矾都是混合物(　　×　　) (3)纯碱属于碱，NO2和CO2都是酸性氧化物(　　×　　) (4)SiO2既能和NaOH溶液反应又能和氢氟酸反应，所以是两性氧化物(　　×　　) 物质的性质和变化 1．物质的性质与变化的关系 旁栏边角　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　必修第一册P10 　阅读教材“思考与讨论”，判断下列说法的正误。 (1)不同的酸溶液中都含H＋，因此含有H＋的溶液都是酸溶液(　　×　　) (2)能与活泼金属反应产生H2的溶液都是酸溶液(　　×　　) (3)不同的碱溶液中都含OH－，因此不同的碱具有相似的化学性质(　　√　　) (4)不同的碳酸盐溶液中都含有CO，故不同的碳酸盐具有相似的化学性质(　　√　　) 2．单质、氧化物、酸(或碱)和盐的转化关系 [微辨析3]　判一判 (1)煤的气化和液化、Na2CO3·10H2O的风化都是物理变化(　　×　　) (2)用铂丝蘸取NaCl进行焰色试验是化学变化(　　×　　) (3)蛋白质的盐析和变性都属于化学变化(　　×　　) (4)钙单质可以从熔融TiCl4中置换出Ti(　　√　　) 分散系及其分类 1．分散系 (3)三种分散系的比较 分散系 溶液 胶体 浊液 分散质粒 子直径大小 ＜1_nm 1～100_nm >100_nm 分散质粒子 离子或 小分子 高分子或多个分子集合体 巨大数目的分子(或离子)集合体 外观特征 均一、透明 均一、透明或半透明 不均一、不透明 能否透 过滤纸 能 能 不能 实例 食盐水、 蔗糖溶液 Fe(OH)3 胶体 泥水 2.胶体 (1)胶体的分类 (2)胶体的性质及应用 (3)Fe(OH)3胶体的制备(必修第一册·P8，实验1­1) ①制备原理：化学方程式为FeCl3＋3H2OFe(OH)3(胶体)＋3HCl。 ②装置图示： ③操作步骤：向沸水中逐滴加入5～6滴FeCl3饱和溶液，继续煮沸至液体呈红褐色，停止加热，即制得Fe(OH)3胶体。 [微辨析4]　练一练 (教材改编题)当光束通过下列分散系时，不能产生丁达尔效应的是(　C　) A．云、雾 B．Fe(OH)3胶体 C．CuSO4溶液 D．稀豆浆 解析：云、雾、Fe(OH)3胶体、稀豆浆都属于胶体，当光束通过时，都能产生丁达尔效应；CuSO4溶液中分散质粒子直径小于1 nm，当光束通过时，不能产生丁达尔效应。 考点1　物质的分类及转化　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　分析与推测能力 能力解读 新教材新高考 新教材 新教材增加了“同素异形体”“酸性氧化物”和“碱性氧化物”等概念，可能是新高考命题的素材 新高考 物质的分类、性质及转化仍是新高考命题的热点，突出对“四翼”中“基础性”“综合性”和“应用性”的考查 　物质的组成和分类 (2021·浙江6月选考，1)下列物质属于纯净物的是(　D　) A．汽油 B．食醋 C．漂白粉 D．小苏打 [考题点睛] 试题 情境 日常生活情境——涉及汽油、食醋、漂白粉和小苏打 突破 方法 基于物质的组成，判断物质的类别 核心 素养 宏观辨识与微观探析(从宏观物质的组成角度分析、判断) 解析：汽油是含碳原子个数在5～11的烃的混合物，A错误；食醋主要成分是乙酸，属于混合物，B错误；漂白粉是主要成分为氯化钙和次氯酸钙