推算（教案）沪教版一年级上册数学

课题 （教学内容） 推算 主备者 教学目标 1、通过一组有内在联系的题，知道加数与和之间的关系。 能力目标： 2、探究题包中题与题之间的规律，并进行推算。 3、引导学生自主探索，感受数学中蕴含着的奥秘，激发学生学习的兴趣。 教学重点及难点 利用题包中题与题之间的关系进行推算。 教学准备 多媒体课件、双色片 教与学设计说明 同学生在学习本节课之前没接触过推算，他们只会计算个别题目，但不会从一组题包里找出秘密，并准确用语言表达出来。 本堂课的设计力求以教材为基础，通过同桌、小组合作分等活动，调动学生主动参与的积极性，激发学生学习数学的兴趣，在合作学习中体会自主探索、合作交流的学习方式。 教与学过程设计 1、 动手操作，引入新知。 1、请学生拿出10枚双色片，摆一摆双色片，然后写出相应的加法算式。 ○○○○○ ○○○○○ 2、学生摆双色片，写算式，汇报。(教师板演算式及摆的双色片) 3、请学生把已写出的算式按照一定的规律排列起来，并说说这样排的理由。 1＋9=10 2＋8=10 3＋7=10 4＋6=10 5＋5=10 (可以按第1个加数从小到大排列，也可以按第2个加数从大到小排列。) (生：题与题之间，第1个加数一个比一个大1，第2个加数一个比一个小1，和都等于10。) 2、 自主学习，发现规律。 1、请学生拿出11权双色片，摆一摆，和是11的加法算式，算式摆得越多越快越好。 2、学生动手操作，用双色片摆出加法算式，并记录下圆片所表示的加法算式。 3、反馈操作结果(板书)，请学生说说怎样摆最快。 10＋1=11 9＋2＝11 8＋3＝11 7＋4＝11 6＋5＝11 4、观察比较，得出结论。 ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●○○○○ ○○○○○ ●○○○○ ○○○○○ ●○○○○ ○○○○○ ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●○○○○ ○○○○○ ●○○○○ ○○○○○ 小圆片的总数没有变，只是圆片中红、蓝两色的圆片的个数在变化，红色圆片一次比一次多1个，蓝色圆片一次比一次少1个，所以，每次只要翻转一个小圆片，就能写出一个算式，这样又快又方便。 5、仔细观察算式，小组讨论，这组题目有什么样的规律。 6、师：为什么一个加数增加1，