第2课《济南的冬天》（分层作业）-【上好课】2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

第2课 《济南的冬天》同步练习 一、选择题 1．下列词语中，划线字的注音全部正确的一项是（     ） A．水藻（zǎo）           奇迹（jì）         狭（xiá）窄 B．看（kàn）护         慈（cí）善         矮（ǎi）松 C．济（jǐ）南           暖和（huo）         着（zháo）落 D．发髻（jī）           镶（xiāng）嵌      澄（chéng）清 2．下列各组词书写全正确的一组是（　　） A．贮蓄　　唤醒　　水藻　　绿萍 B．括风　　地毯　　薄雪　　慈善 C．摇蓝　　响亮　　境界　　澄清 D．奇迹　　邪射　　狭窄　　宽敞 3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处 ，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能 智慧， 心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。 A．困境　　启迪　　抚慰 B．困境　　启发　　抚恤 C．困难　　启迪　　抚恤 D．困难　　启发　　抚慰 4．下列语法知识分析有误的一项是（     ） ①最妙的是下点小雪呀。 ②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 A．第①向中的“妙”，第②句中的“青黑”，第③句中的“白”都是形容词。 B．第②句中的“看”“上”“顶”都是动词。 C．第②句中的“矮松”“白花”“看护妇”都是名词。 D．第②向用了比喻的修辞手法，将“倭松”比作“看护妇”，生动形象地写出了雪后的小山秀气温柔的一面。 5．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（　　） A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 6．下列句子没有语病的一项是（       ） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。 B．夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都绷得紧紧的。 C．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友们在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。 D．荷叶铺满了河面，等待着迫切地雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓奏起夏天雨的交响曲。 二、填空题 7．文学常识对对碰。 本文的作者是________，原名__________，字________，北京人，作家，1951年，北京市人民政府授予他“_________________”称号。代表作品有小说《______________》、话剧《__________》等。 8．同学们学完《济南的冬天》后，想拟写两副对联来表现文中所写的美景，还没有完成。请你根据文章内容，帮助他们补全。 A．①暖风暖阳恰似春   ②绿萍水中绿         B．①无风无寒暖似春   ②绿萍映水绿 C．①无风无寒暖似春   ②绿萍水中绿        D．①暖风暖阳恰似春   ②绿萍映水绿 三、阅读理解 （一）济南的冬天 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边