第2课《济南的冬天》（导学案）-【上好课】2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

第2课《济南的冬天》导学案 ◆任务一：查阅资料，借助工具书，阅读课文，完成下列任务。 1.查阅资料，了解济南。 2.查阅资料，补全作者信息。 老舍，原名________，字________，北京人，满族。作家。他是语言大师，被誉为 “________”。代表作品有小说________、________，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 3.查阅资料，了解写作背景。 4.给下面加点字的注音。 济（ ）南 镶（ ） 澄（ ）清 贮（ ）蓄 发髻（ ） 水藻（ ） 着（ ）落 看（ ）护 5.根据意思，从文中找出对应词语。 ________：晴朗无云。 ________：温暖晴朗。 ________：特别、不平常。 ________：存放、储藏。 ________：纯用水墨不着彩色的国画。 ◆任务二：朗读课文，整体感知内容 1.济南的冬天天气的总特征是怎样的？（从文中寻找、勾画描绘济南的冬天天气的总特征的词语） 2.课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？ 3.课文按照怎样的结构写济南的冬天？给课文划分段落层次。 ◆任务三：品读课文，领略山“光” 1.研读2—5段，说说这部分写了哪几种状态下的山？ 2.不同状态下的山分别具有怎样的特点？ ◆任务四：品读课文，欣赏水“色” 1.济南冬天的水有什么特点？ ◆任务五：体会情感，探究主旨 1.文中处处流露出作者的赞美之情，作者为什么对济南的冬天如此钟情？ 2.概括文章的主旨。 ◆任务六：探究写法，体会表达美 1.文章开头作者用什么样的方法写出济南冬天“温晴”的特点？ 2.文章篇末用“这就是冬天的济南”作结，这样写有什么好处？ 3.老舍先生是语言大师，用词很是讲究，请仔细阅读全文，完成下列各题。 （1）“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”字可以吗？为什么？ （2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”这里为什么用“卧”字？ （3）找出文中的色彩词，并具体分析它的妙处。 4.文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，作者是怎样表达出来的？ 一、完成分层作业。 二、请你借鉴课文写法，就你家乡的冬天的风景写一个片段，注意抓住特点，不少于200字。 【参考答案】 任务一：查阅资料，借助工具书，阅读课文，完成下列任务。 1.查阅资料，了解济南。 2.查阅资料，补全作者信息。 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。作家。他是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 3.查阅资料，了解写作背景。 4.给下面加点字的注音。 济（jǐ）南 镶（xiānɡ） 澄（chénɡ）清 贮（zhù）蓄 发髻（jì） 水藻（zǎo） 着（zhuó）落 看（kān）护 5.根据意思，写出词语。 响晴：晴朗无云。 温晴：温暖晴朗。 出奇：特别、不平常。 贮蓄：存放、储藏。 水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。 ◆任务二：朗读课文，整体感知内容 1.温晴。 2.山——阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；城外的远山。水——绿萍；水藻；垂柳。 3.总——分——总。先总写济南的冬天“温晴”的特点；然后围绕山和水展开，写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、冬天的水色；最后以“这就是冬天的济南”结尾，照应开头。 ◆任务三：品读课文，领略山“光” 济南冬天山的特点： 阳光朗照下的山 ➝温晴 山 薄雪覆盖下的山 ➝秀气 城外的远山 ➝淡雅 ◆任务：欣赏水“色” 济南冬天水的特点： 绿萍上冒着点儿热气 ➝暖 水 把终年贮蓄的绿色全拿出来 ➝绿 垂柳还要再水里照个影儿呢 ➝清 ◆任务五：体会情感，探究主旨 1.老舍先生为什么对济南的冬天如此钟情？ 2.概括文章的主旨。 作者抓住济南地处北国而冬季气候“温情”的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山水等，抒发了对济南特有的冬景的喜爱和赞美，以及热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。 ◆任务六：探究写法，体会表达美 1.文章开头作者用什么样的方法写出济南冬天“温晴”的特点？ 示例：对比方法，用“异地之冬”和“济南冬天”对比。“异地”主要写了北平、伦敦、热带三个地方，分别介绍了它们多风、多雾、日光毒、响亮的特点；而济南冬天则无风声、响晴、无毒日，从而突出了它“温晴”的特点，是块宝地。 2.文章篇末用“这就是冬天的济南”作结，这样写有什么好处？ 示例：强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时间里的济南的总体观感。这样结尾，既