第1课《春》（教学课件）（第1课时）-【上好课】2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

七年级上册 部编版初中语文 第一课时 朱自清 1 画中寻春 诗中寻春 杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 杜甫：好雨知时节，当春乃发生。 韩愈：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 孟浩然：夜来风雨声，花落知多少。 王维：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 叶绍翁：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 目标导航 任务一 预习检查 任务二 脉络梳理 任务三 品读盼春 4 预习检查 任 务 一 5 字词积累 朗润（rùn） 水涨（zhǎnɡ） 捉迷藏（cánɡ） 应和（hè） 烘托（hōnɡ tuō） 酝酿（yùn niànɡ） 薄（bó）烟 黄晕（yùn） 蓑（suō）衣 巢（cháo） 词语理解 赶趟儿：本义是时间赶得上。文中指众多果树争先恐后地开花。 酝酿：本指造酒时的发酵过程。文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。 朱自清（1898——1948）原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人。他是现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初期开始创作新诗，后任清华大学中文系教授，转向散文创作，并开始研究中国古典文学。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 散文代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》等。 作者简介 什么是散文 散文，是和小说、戏剧、诗歌并列的一种文学体裁。 按表达方式的不同，散文分为三种:叙事散文，（写景）抒情散文，议论（说理）散文。《春》是一篇写景抒情散文。 散文是文学中的精品，浓缩了文化大师精美的文字、精妙的语言和精深的思想。阅读优秀的散文，就是欣赏一种美。 如何阅读散文？ 郁达夫曾这样评价散文：“一粒沙里见世界，半瓣花里说人情。”其实，散文不管怎么写，总离不开一个“情”字，不管是借景抒情还是融情于景，作家都让自己的情有所寄托。那么，我们要完全赏析一篇精美散文，就要把握作家所表达的“情”。所以，这就要我们从“情”字这个角度去阅读，从情入手，披情精读，情意贯穿。 梳理脉络 任 务 二 11 朗读指导 重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意，一般用着重号“ · ”标示在词语下面。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 朗读指导 停连——停顿和连接（语言节奏） 停顿——用“ⅴ”标示在词语之间的上方 连接——用“⋀”标示在词语之间的上方 坐着，ⅴ躺着，ⅴ打两个滚，⋀踢几脚球，⋀赛几趟跑，⋀捉几回迷藏。风ⅴ轻悄悄的，草ⅴ软绵绵的。 朗读指导 要求：听范读，注意听朗读时的重音和停连，感受速度和节奏的变化。选择自己喜欢的段落，边听边标记上重音和连停符号。 点击图片播放朗诵视频 梳理脉络 自由朗读课文，思考以下问题： 问题一：课文主要是从哪些方面来写“春”的？你能划分出文章的结构层次吗？ 问题二：文中具体描写了春天的哪些景物？假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并加上小标题吗？ 梳理脉络 第一部分：（1）总写——盼春（热切欣喜） 第二部分：（2—7）具体写——绘春（喜爱喜悦） 第三部分：（8—10）总写——颂春（高昂振奋） 问题一：课文主要是从哪些方面来写“春”的？你能划分出文章的结构层次吗？ 交流分享 春花图 春风图 春雨图 春草图 迎春图 品读“盼春” 任 务 三 19 盼 春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 问题：作者运用了哪些修辞手法？表达了作者什么感情？对全文起什么作用？ ①“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。 ②“东风来了，……近了”用了拟人的修辞手法，宣告春天到来，表达喜春之情。 ③点题，总领全篇，引起下文，奠定了全文热爱春天的感情基调。 课堂小结 喜爱和赞美 盼春 绘春 颂春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 1.课后反复朗读课文，体会作者对春天的喜爱和赞美之情。 2.完成同步分层作业基础部分。 作业布置 23 Lavf59.6.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $