第3课 太平天国运动-2022-2023学年八年级历史上册核心素养甄选教案（新课标2022版）

( 3 )xxx中学（2021-2022学年度下学期） 七年级历史学科教案 第3课 太平天国运动 主备人： 审核人： 使用教师： 备课时间： 年 月 日 上课时间：年 月 日 教学内容 第3课 太平天国运动 课型 新授课 核心素养教学目标 时空观念和唯物史观： 学习太平天国运动的过程培养学生的时空观念唯物史观。 史料实证历史解释: 通过分析史料了解太平天国运动发生和失败的原因。 家国情怀: 1通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。 2．通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。 教学重点 太平天国运动的兴衰及其历史影响。 教学难点 平天国运动的失败表明旧式农民战争不可能提供正确的救国之路 教学方法 多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 教具准备 课件 练习题 教学设计 个性设计 一、激情导入 引课明标 水能载舟，亦能覆舟。在中国历史上有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农民运动，走向灭亡。现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。当历史的车轮进入近代社会之后，这些农民运动呈现了哪些新特点？他们的历史作用又是什么？现在我们就来学习第3课太平天国运动。 二、导学引领 自主学习 结合课文回答下列问题 1.太平天国运动的时间地点。 2.农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？ 3.打击的目标是什么？（清政府与外国侵略者） 4. 《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件，其主要是解决农民的土地问题。那么它是如何解决农民的土地问题呢？又该如何评价这一种方法？ 5.天京事变的经过？结果怎么样？ 6.太平天国运动失败的标志？ 通过学生自主学习培养学生的时空观念和唯物史 三、学友互学合作交流 学友之间相互检查自主研讨完成情况，学友互学合作交流，学友共同努力也不能完成的请教老师。 四、展示评价精讲点拨 合作探究　生成能力 【探究一】看看王顺的故事，思考：为什么会爆发这场太平天国运动呢？