3.2侦测太空垃圾（教案）- 五年级上册信息技术 川教版

第三单元 图形化编程之聪明的角色 第2节 侦测太空垃圾 一、教学目标 1、知识与技能目标: (1)学会设置飞船移动,多种方法择优(跟随鼠标而动); (2)在造型中为飞船画一个机械手臂; (3)用两种方式设置太空垃圾自由飞行; (4)用颜色侦测的方式,让飞船收集太空垃圾。 (5)垃圾收集数量统计,变量设置 2、过程与方法: 通过角色分析,针对其动作,同学们小组讨论,多种方法对比,选择合理的语句模块,完成各个角色的程序的编制。 3、情感、态度、价值观目标: 培养学生分析问题的能力,学好编程本领,将来为我国航天事业做贡献的爱国热情。 二、教学重难点 教学重点:学会设置飞船跟随鼠标而动、两种方式设置太空垃圾自由飞行、用颜色侦测的方式,让飞船收集太空垃圾 教学难点:两种方式设置太空垃圾自由飞行、变量设置、随机数。 三、教学策略 “先学后教,当堂训练” 、任务驱动、小组合作学习、讲练结合等 四、教学环境及资源准备 计算机网络教室、多媒体课件、图片、程序视频 五、教学时间:一课时 六、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 一、新课导入 上节课欢欢已乘飞船进入了太空,发现太空跟地球一样,存在许多垃圾,他正发愁如何才能快速地收集这些太空垃圾,同学们能帮助欢欢吗? 二、揭示课题 出示课题 看视频 创设情境,设置疑问,激发学生的求知欲。 新 课 先 学 后 教 三、小组讨论或看书自学完成以下任务 1、飞船上下移动,你会用什么方式实现? 2、如何快捷地绘制飞船手臂和太空垃圾? 3、太空垃圾的两种运动方式,你喜欢哪种? 四、老师、学生讲授 任务一:实现飞船在太空的上下移动 1、 导入太空背景 2、 导入欢欢乘坐的太空飞船,并为其绘制机械手臂; 3、 完成飞船上下移动的设置。 学生演示,老师点拨,解决学生可能会用到的方法,学生可以根据自己选择用鼠标或键盘控制飞船的移动。 老师与学生比较这四种方式的设置,最上面“跟随鼠标的Y坐标”而移动为优选。 任务二:太空垃圾自由飞行设置 1、师生共同分析垃圾飞行会出现的变化: 一种随意飞行,另一种由远及近、大小变化地移动。 2、分析“随意飞行” 用我们学过的方法“移动10步”就可完成,请同学们快速绘制一个垃圾(形状、颜色自定,但不要与飞船手臂颜色一样),并编制程序,让其随机移动。 3、分析“由远及近、大小变化地移动” “由远及近”用坐标