内容正文:
第3课 飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
一、导入
1.这是一篇新闻特写。新闻的体裁之一。
2.解题:“飞天”,原为敦煌著名壁画之一,画面内容是飘飘欲飞的仙女,这里喻指中国跳水队员吕伟。“凌空”,意为高升到天上或耸立在空中,通常用来形容声势或气派使人敬畏。
3.看这则新闻特写的标题和前两篇课文的标题在形式和内容上有什么区别?
有正副标题。
正标题妙用比喻,形象描写,用文学性的写法表现我国运动员跳水的优美动作,激发读者的阅读兴趣。
副标题,“──跳水姑娘吕伟夺魁记”交代了人物,概述了新闻事件的主要内容,并解释说明标题的含义。
这样的标题,相对于前两课新闻的挑剔,更能吸引读者,让人眼前一亮。这种标题,常在新闻特写中运用。
二、文体知识
新闻特写,到底是一种怎样的新闻体裁?
新闻特写,是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
咱们通过学习这篇新闻特写来学习这一体裁。
二、写作背景
1982年11月,在新德里举行的第9届亚运会,吸引了国内众多媒体的目光。女子10米跳台跳水是中国的优势项目,夺魁不成问题,仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球,也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径,采用新闻特写的形式,捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景,以动作分解的方式,精雕细刻,徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下功夫,再现了吕伟夺魁的精彩瞬间,让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
这则新闻获得了当面的中国好新闻一等奖。
三、初读感知
1.这篇新闻特写的主要内容是什么?
描写了第九届亚运会女子跳台跳水决赛中我国运动员吕伟夺魁的1.7秒精彩瞬间。
2.你能结合课下注释找出这则新闻的六要素吗?
3.教师点拨:这则新闻的六要素,我们还要借助课下注释才能梳理出来。作者对“何人”“何地”“何事”这些新闻要素都一笔带过,没有写整个紧张曲折的过程,没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起,也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉。而是集中笔力于一个瞬间,通篇都以表现吕伟最后夺冠的1.7秒的那一刹那,这正式新闻特写的重要特征——截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景。
那么,我们来看看这最后夺冠的1.7秒的那一刹那的精彩跳水动作。
4.本文按照什么顺序来记叙的?请你梳理出这篇新闻的写作思路。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文可分为三个部分:
第一部分(第1自然段):吕伟站在10米高台的前沿,准备跳水。
第二部分(第2-4自然段):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分(第5-8自然段):写了观众的反应、赞叹以及现场的气氛。
第一、二部分是对吕伟精彩跳水动作的直接描写,而第三部分是通过写观众的反映,来侧面写出吕伟的精彩跳水动作。
我们先看第一、二部分,来品味吕伟跳水的精彩瞬间。
四、品味精彩瞬间
(一)准备
1.新闻开头描写吕伟在跳台准备时,描写“白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁”有什么作用?
作者描写飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比,同时用美丽的白云、飞鸟衬托吕伟的风度优雅。
【重大比赛中,年轻的跳水选手往往会紧张,作者突出写伟“沉静自若”,这就与众不同,“沉静”已经难得,还能做到“风度优雅”就更为不凡。】
2.作者为什么要描写“8000名观众一齐翘首而望,屏声敛息的一刹那”?
这一句话写出了现场8000名观众异常紧张,又充满期待的心理活动,衬托出我国运动员吕伟沉静自若的良好心理素质。
(二)起跳
1.作者将吕伟跳水的过程分为几个层次?
分为三个层次:起跳、腾空、入水。
2.吕伟起跳时的动作是怎样的?可以看出怎样的特点?
轻舒双臂,向上高举,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。
突出了吕伟动作的轻柔,优美,舒展,充满了动态美。
3.“一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空中托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”这句话写出了什么?
这句话用蓝天白云衬托她那修长美妙的身体,运用比喻的修辞手法,将吕伟比喻成敦煌壁画里面飘飘欲飞的仙女,生动形象的写出了跳水姑娘如仙女般优美绝伦的动作,使动作更加可视可感。
【为了争取更多时间完成翻腾转体等跳水动作,运动员们往往在起跳时尽力蹬台,而吕伟则是“轻轻一蹬,就向空中飞去”,不仅轻盈,还能“滞空”,这既表现出她高超的技术,也显示出充分的自信。】
(三)腾空
1.吕伟的这个5136是高难度动作,你从什么地方看出来?
从一秒七的时间内完成“向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般地空中转体三周,动作疾如流星”看出来。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”,表现了吕伟空中转体