内容正文:
基于学科素养本位评价体系
高三政治一轮复习资料
中学政治教材与教学研究 贝壳备课间 联合编制
中学政治教材与教学研究 出品
1
单元整体结构分析
我国的基本政治制度
人民当
家作主
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
人民民主专政的社会主义国家
我国的根本政治制度
人民民主专政的本质:人民当家作主
坚持人民民主专政
人民代表大会:我国的国家权力机关
人民代表大会制度:
我国的根本政治制度
从教材内容结构分析来看,人民当家作主是本单元主题,为什么在我国人民当家作主已经怎样保证人民当家作主成为本单元最核心观点,明确这些问题是本单元教学主旨所在。
叶随风舞 (叶) -
专题12:我国的基本政治制度
必修三《政治与法治》
基于素养本位评价体系下的高三政治复习课件
中学政治教材与教学研究 贝壳备课间 联合编制
3
典型题例示范
突破关键问题
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01
把握教学主旨
新课程标准具体要求
研读课程标准
1.阐明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的基本政治制度
01
2.阐述民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度,铸牢中华民族共同体意识
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3. 解释公民享有宗教信仰自由的含义
4.领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度
明确素养目标
坚持中国特色社会主义政党制度发挥人民政协的作用。建立和发展新型民族关系坚持处理民族关系的基本原则,坚持民族区域自治制度坚持宗教信仰自由政策。发展基层群众自治制度坚持社会主义基本政治制度。
科学精神
理解我国民主党派的性质,我国政党制度的地位和内容,人民政协的性质、职能,明确我国政党制度是新型的政党关系与政党制度形式。明确我国是统一的多民族国家,理解我国的民族宗教政策。明确村委会和居委会的内容等,理解人民直接行使民主权利的内容和方式
政治认同
明确党在法律范围内行使权力;党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
法治意识
公共参与
通过社会实践,感悟“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色社会主义制度优越性的重要体现”“民族区域自治制度是中国特色社会主义制度优越性的重要体现”。感悟“基层群众自治制度是社会主义民主最为广泛而深刻的实践”这句话
时政热点
问题预测
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运用人民政协的相关知识,分析政协如何才能交出服务党和国家中心工作的合格答卷。
运用“民族区域自治制度”的相关知识,分析新疆“反恐维稳和去极端化工作的群众基础更加牢固”的原因。
结合西藏新疆发展具体情境材料说明如何实现民族团结,促进民族共同繁荣发展。
运用政治知识说明“象山模式”成为基层治理典范对我国乡村振兴战略有哪些借鉴
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民族团结是各族人民的生命线,关乎两个一百年奋斗目标、中华民族伟大复兴的中国梦的实现,维护国家统一和民族团结是各民族最高利益所在。说明当前我国政府为什么要高度重视民族团结问题。
把握复习方向
本课同样是高考等级考考查的重点内容。本单元与时政联系十分密切。从考查的方式上看,以客观题的形式考查各主体之间的关系、区别等,以主观题的形式主要考查基层民主生活制度,公民的政治参与等。考试中,多借助考题来了解考生的知识积累、思考力、判断力等各方面的素质,题目多关注社会主义民主政治的发展和社会热点问题,贴近社会生活实际,如每年的两会、党的建设、提高领导水平的重大举措、重大决策的出台过程等。
02
重构逻辑体系
重构知识体系
本课围绕人民通过不同民主制度参与国家和社会事务管理为主线从而实现人民当家作主的
我国的基本政治政策和制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
我国的宗教信仰自由政策
农村村民自治
我国基层群众自治制度
城市居民自治
我国民族区域自治制度
我国的政党制度
我国的民族政策
我国的宗教政策
人民当
家作主
03
夯实知识基础
梳理基础知识
一、我国政党制度
1、发展:这一制度在新民主主义革命时期孕育,在建立中华人民共和国的过程中确立,在社会主义现代化建设时期得到发展。
2.地位:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是我国的一项基本政治制度。
3.内容:
(1)基本方针:中国共产党和各民主党派奉行“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针
(2)政党关系:是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。
(3)前提保证:中国共产党的领导是多党合作和政治协商的首要前提与根本保证。
(4)政治地位:在国家政治生活中,中国共产党是执政党,各民主党派是参政党,
(5)活动准则:各政党包括执政党都必须以宪法为根本活动准则
(6)重要机构:中国人民政治协商会议,简称“人民政协”。
4.我国政党制度的特点
中国共产党领