第一单元_第05课时_亿以内数的改写（教学课件）-【上好课】四年级数学上册人教版

第5课时 亿以内数的改写 小学数学·四年级（上）·RJ 同步精品·上好课系列 1 2.在经历探究改写方法的过程中, 使学生体验到大数改写的必要性，理解改写的方法和依据。 1.学会将整万的数改成用“万”作单位的数。 3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活。 知识点总结 学习目标 2 能把整万的数改写用“万”作单位的数。 能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。 重 点 难 点 知识点总结 重点难点 3 课前引入 这一页是引入部分的小节页，作者教师根据教学设计，自主更换文本框里的文字 4 蜻蜓的眼睛是由20000多只小眼组成的; 蜻蜓的眼睛是由2万多只小眼组成的。 正常人的心脏一年大约跳42000000次; 正常人的心脏一年大约跳4200万次。 为了读写方便，人们常常把整万的数改写成用万做单位的数。 读一读，你发现了什么？ 知识链接 自主学习整万数的改写 学习任务一 红细胞：能输送氧气。 白细胞：能消灭病菌，清洁血液。 一小滴血液含有：白细胞：10000个 红细胞：5000000个 你发现了哪些数学信息？ 探求新知 红细胞： 5000000个 白细胞： 10000个 我发现的数学信息有： 读写起来并不方便，有什么好办法吗？ 探求新知 观察这两个数有什么共同特点？ 红细胞： 5000000个 白细胞： 10000个 整万数 探求新知 1.整万数的读法 读作： 5000000 五百万 读作： 10000 一万 知识总结：先分级，再读数。 红细胞： 5000000个 白细胞： 10000个 整万数 探求新知 500 0000＝ 500 万 1 0000＝ 1 万 将个级的4个0省略，换成一个“万”字。 2.整万数的改写 探求新知 拓展延伸，提炼方法 学习任务二 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 250000 3200000 7580000 ＝25 万 ＝320 万 ＝758 万 250000 3200000 7580000 改写时，要注意什么？ 达标练习 15 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 250000 3200000 7580000 ＝25 万 ＝320 万 ＝758 万 250000 3200000 7580000 先分级，再将个级的4个0省略，换成一个“万”字。 达标练习 (1)一个人的头发约有80000到90000根。 ＝8 万 80000 ＝9 万 90000 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。 达标练习 (2)一个人的血管总长约40000000米。 ＝4000 万 40000000 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。 达标练习 (3)人一年平均眨眼睛约15000000次。 ＝1500 万 15000000 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。 达标练习 (4)2010年上海世博会共有约2000000名志愿者，累计参观人 数约73080000人次。 ＝200 万 2000000 ＝7308 万 73080000 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。 达标练习 想一想，完成改写。 22794 287099 14960 10820 5791 77833 450400 142940 达标练习 根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。 水星 地球 木星 天王星 金星 火星 土星 海王星 287099 450400 142940 22794 14960 10820 5791 77833 水星 地球 木星 天王星 金星 火星 土星 海王星 达标练习 用0、0、0、0、1、3、5、7这八个数字，写出一个最大的 八位数，然后改写成用“万”作单位的数。 最大的八位数：75310000 75310000 = 7531万 认真审题，先写出符合题意最大的八位数，再进行数的改写。 达标练习 把下面的数改写为用“万”做单位。 8450000用“万”做单位是：（ ） 845万 达标练习 我们学会了用“万”做单位，那你会不会用“百”做单位， 会不会用“千”做单位？ 8450000用“百”做单位是：（ ） 84500百 8450000用“千”做单位是：（ ） 8450千 达标练习 改写方法：将个级的4个0省略，换成一个“万”字。 发现问题 建构模型 应用创新 知识点总结 知识点总结 亿以