第一单元 4 论友谊-【名师大课堂】中职语文新才之路同步导学（人教版·第二册）山东适用

职教高考·语文·第二册 18.诗中多反复，强化了所写内容，突出了由于昔盛今衰而 17.运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了夏夜 生的慨叹，川强了诗歌的音乐美。（意对即刂） 篱爸边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生 19“被稷之苗…之穗…之实”，表面是写稷生长成熟 活的喜爱和向往之情。 的过程，实际是与京城故址沧桑之变；与稷生长成熟， 18,“融化”原意指冰、雪等变成水，这甲指浓得化不开的乡 也说明作者屡过此地而兴叹，更突出其慨叹之深。（意 思在风录秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生 对即可) 活的热爱和赞美之情。 19.篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生 3.故乡的榕树 活。作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到 1.AB项“袭”应读Xi;(:项“祈”应读q;ID项“荫”应 了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身 读yin。 心，找到了精神的归宿。在生活中我们要抱着一种随 2,CA项“赏心阅目”应为“微心悦目”；B项“凭添”应为 性白然、纯朴平淡的生活态度。（意思对即可） “平添”，“屈意逢迎”应为“曲意逢迎”；D项“战战精精”应 4.论友谊 为“战战兢兢”。 3.A 1.C堕duò：疏shū， 4,A安然无恙指平平安安没有受到任何损害，与“一场大 2.C八项“砺兵秣马”应为“历兵秣马”；B项“急言厉色” 病”矛盾。 应为“疾言厉色”；D项“循私舞弊”应为“徇私舞弊”。 5,A“只是”表示转折，根据后面的内容“在炎热中…” 3C“原形”指原来的形状，本来面耳；“原型”指模型或文 ③句在最后，排除BC项。再根据连词“不是”和“也不 学作品中的人物形象，这里指的是本来面目，①句用“原 是”一个在前一个在后，而且连在一起。顺序为④① 形”。“事务”指所做的或要做的寧情：“事物”指客观存 6.C项缺少主语，应则去“使”；B项语序不当，应改为 在的一动物体和现象。故②句用“事务”关联词“即 “大量优秀的”；D项“加快”与“规模”搭配不当。 使…也…”是条件假设意，“尽管…还…”是让 7.C 步转折意，在③句“肿使…也”更合语境。 8.黄世连《海外浪花》《大地诗情》 4,CA项四个地，点之间要用顿号；B项表示约斑情况下， 9,答案示例：故乡的歌是一颗引路的星，总在有迷雾的夜 相邻的两个致字之间不应用顿号；)项骨号应改为逗号。 里闪烁：故乡的歌是一盏温暖的灯，总在哭泣着的心中 5.A 点亮；故乡的歌是一汪清澈的泉，总在绝望着的眼前：6，C倒推不正确，诚实而公正的朋友未必能提出最好的 出现。 忠告。 10.比喻拟人 7,D小项主语残缺，应删去“对于”；B项主谓搭配不当， 11.A 应删去“问题”或将“成熟”改为“解决”；C项句式杂深，应 12.叠词把动作表现得轻柔，衬托出环境的静谧的优关意 别去“所造成的”。 境，同时还增强了语言舒缓优雅的音韵美。表现出作 8.英国思想家政治家弗兰西斯·培根英国唯物 者对故乡生活的无限眷恋。 主义和整个现代实验科学的其正始祖哲学文学 13.视觉：有嫦娥驾一片白云梢悄飞过；嗅觉：有桂花的清9.海内存知己，天涯若比邻何当共剪西窗她，却话巴山 香自榕树枝头轻轻洲下来；听觉：桥下的流水静静地唱夜附时 着甜蜜的摇篮曲：触觉：催人在夜风温馨的抚摸中慢慢10.答案示例：友谊是和煦轻柔的春风，让人温暖贴心。友 沉人梦乡 谊是心中不落的太阳，让人勇往直前，友谊是美丽无价 14.答茱示例：“酒”，是“向下散落”的意思。一个“洒”字， 的主石，让人无限珍惜。 写出了“桂花的清香”瓢散的范围和动感，有一种沉浸 11.D 清香之中的温馨，还有一番活泼天真的童趣。作者借12A苏拉与庞培、恺撒大帝与布鲁图斯的故事说明，便 用“洒”字，恰到好处地表现了对那段童年生活的美好 是那些“性格坚毅、智勇过人的君王，也不能不在他的 问忆，抒发了浓郁的思乡之情。 臣属中选择朋友”，表明友谊对每个人都是不可缺 15.就地取材（随处可见）、透光通风、不挑地不挑人（随遇 少的。 而安)、朴素高雅。（意思对即可） 13,①友谊有调剂感情的作用；②友谊有增进智慧的作用： 16.开篇运用了对比的手法，突出了乡十篱笆的悠闲恬静： ③友谊有提供各种替身性：帮助的作用。 引起下文，为下文作者赞美乡上篱笆作铺垫。 14.友谊的基础是美德。 —108— 参考答案 15.不能。因为A句对应“不要求他人做不道德的事”，B (2)巫医、乐师及各类工匠，是士大夫们看不起的，现在 句对应“别人求你做不道德的事，你也不要做”。（答 士大夫的见识反而比不上这些人了，难道伯得奇怪吗？ “AB两句分别对应上面两句话”也可) 6.拿来主义 16.首先摆出不恰当的观点，然后举例论证“爱朋友胜过爱 自已”（或：举例论证“我们爱朋友犹划爱自己”是不