第三单元 11 向中国人脱帽致敬-【名师大课堂】中职语文新才之路同步导学（人教版·第二册）山东适用

参老答案 10.五人墓碑记 招领启事 本人今大早晨在学校操场检到了一个钱包，请失主l.BA项，缇骑ji;C项，谥号shi;D项，安土重迁zhog。 到学校办公楼二楼政教处认领。 2,C项“有”通“又”；B项“”通“资”；D项“曷”通“何”。 工某 3,DD项为名词作状语，A、BC项背为名词活阴为动词。 ××××年X×月×X日 4,D“湮没”古今义都为“名声或成就被埋没”的意思。八 项“行为”古义为两个词，分别指“品行”和“成为”；今义 9.在马克思墓前的讲话 指受思想支配而表现在外面的活动。B项“颜色”古义指 脸色：今义指色彩。C项“非常”古义指不同寻常：今义指 l,B项“估”读gd;C项“撰”读zhuàn;D项“嫉"读ji。 很、极◆为程度副词。 2.A绯一诽。 5,DD项为状语后置句，A、B、C三项皆为被动句。 3.C 6,B“行”与“为”是两个词语。 4.I)A项，繁茺丛杂：形容（文字等）繁多杂芜。B项，非 7,B周顺昌不属“五人”之列。 同寻常：形容人和事物很突出，不同于一般。C项，永垂 8.张溥七录斋集激于义而死生死价伯 不朽：（姓名、事远、精神等）永远流传，不磨灭。D项，艰 9.国家兴亡 苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超乎寻常。“艰苦卓绝”用 10.己所不欲 在这里不恰当，应为“坚韧不拔”。 11.C矫：假传、假托。 5.ID无北喻修辞手法，应为“借代”，用具体代抽象。 12.C①②中的“于”均为“在”。③①中的“斯”均为“这”。 6,DA项语序不当，“政正并找出”应改为“找出并改正”； 13.A例句与BI)三项中的加，点字均为名词作状语，A B项中“大约”和“左右”语意重复；C项否定不当，应去掉 项中的“师”为意动用法。 “不”。 14.C这段文字以议论为主。 7.A 15.(1)在魏忠贤乱政的时候，能够不政变他]志向的大 8,第二提琴于《资本论》 官，偌大的天下，有儿个人呢？ 9.生物进化论 (2)也借以说明死生的重大意义，一个平民对国家兴亡 10.示例：勤俭节约是巾华民族的传统美德，我们在日常生 也是有重大作用的。 活中要侣导节约。请客吃饭要根据人数点菜，适量而 11.向中国人脱帽致敬 止，不讲排场，提倡“吃不完兜着走”。 11.A 1,CA项中“娘”读niang,而“酿”读niàng;B项中“倏”读 12.马克思的革命理论和革命实践。 shu,而“做”读chù；D项中“给”读j川，而“觊读ji。 13.B 2CA项，“玛”应为“码”；B项，“機”应为“慨”“建”应为 “健”；D项，“姆”应为“拇”，“崇”应为“祟”。 11.表现了马克思对敌人的极端蔑视和大尤畏的气蜕。 3.A 15.这句话的意思是说马克总一生为了单命，为了尤产阶 1.BA项引号内问号应为句号C项引号内的问号应改为 级革命事业而奋斗，深得人心，马克思一生有过太多的 逗号，句号应改为问号)项“三个人”后面的逗号应改为 阶级敢人，而没有一个因私事而树仇的私政。 冒号) 16.热情歌颂了罗曼·罗兰的伟大功绩，表达了继承罗曼·罗 5.CA项“应有尽有”政为“无奇不有”B项“不期而遇” 兰反法四斯的民主精神与把民主革命进行到底的 改为“不约而同”)项“今非昔比”改为“举世羯目”。 愿望。 6,AB项，应用严肃庄重的书面语体。C项，“笑纳”用于 17.从罗曼·罗兰对“两种民族”的态度方面歌领他。 请别人接受自己的礼物。D项，“耄耋之年”指八九十岁， 18.用含蓄的语言高度赞扬了罗曼·罗兰对人类民主革命 语境不将。 斗争的伟大贡献。 7.B“大胡予”教按以教学严谨闻名于全校，他那习钻古 19.体现了岁曼·岁兰反法西斯的民主精神。 怪的问题往往让学生难堪。“我”的第一堂对话课，他就 20.“要像你一样…再从黑土地里面长出来。”比喻继承罗 向“我”提出了一系列敏感的政治性问题。全文以对话 曼·罗兰的精神，并把民主革命进行到底的强烈愿望。 的形式出现的，面对暗诚讥讽的追问，“我”以敏捷机智 -111 职教高考·语文·第二用_ 的语言回答了他的提问，这场精彩的对话让“我”赢得了12.明湖居听书 教授的尊重，维护了国家和中国人的尊严，不但表现了 走出国门的炎黄子孙对祖国的深厚情感，而且也表达了1.D A项，顷刻 qing ；B项。嘁嘁喳喳 cha ；C项，插科打 海外学子期盼中国繁荣富强的强烈愿望。文中教授并辉 hun 。 无任何刁钻古怪的表现，据文中“我只是想知道，一个普2.DA项“倾刻”应为“项刻”，“恰谈”应为“洽谈”，“削壁 普通通的中国人是如何看待他们自己的国家的”“他将千仞”应为“削壁千仞”；B项“报愁”应为“报酬”，“余音绕 一只手掌放在我肩上”可看出，他是一位教学水平高超梁”应为“余音绕梁”；C项“辨析”应为“辨析”，“弛骋”应 的，善良的教授。 为“