第三单元 9 在马克思墓前的讲话-【名师大课堂】中职语文新才之路同步导学（人教版·第二册）山东适用

参老答案 10.五人墓碑记 招领启事 本人今大早晨在学校操场检到了一个钱包，请失主l.BA项，缇骑ji;C项，谥号shi;D项，安土重迁zhog。 到学校办公楼二楼政教处认领。 2,C项“有”通“又”；B项“”通“资”；D项“曷”通“何”。 工某 3,DD项为名词作状语，A、BC项背为名词活阴为动词。 ××××年X×月×X日 4,D“湮没”古今义都为“名声或成就被埋没”的意思。八 项“行为”古义为两个词，分别指“品行”和“成为”；今义 9.在马克思墓前的讲话 指受思想支配而表现在外面的活动。B项“颜色”古义指 脸色：今义指色彩。C项“非常”古义指不同寻常：今义指 l,B项“估”读gd;C项“撰”读zhuàn;D项“嫉"读ji。 很、极◆为程度副词。 2.A绯一诽。 5,DD项为状语后置句，A、B、C三项皆为被动句。 3.C 6,B“行”与“为”是两个词语。 4.I)A项，繁茺丛杂：形容（文字等）繁多杂芜。B项，非 7,B周顺昌不属“五人”之列。 同寻常：形容人和事物很突出，不同于一般。C项，永垂 8.张溥七录斋集激于义而死生死价伯 不朽：（姓名、事远、精神等）永远流传，不磨灭。D项，艰 9.国家兴亡 苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超乎寻常。“艰苦卓绝”用 10.己所不欲 在这里不恰当，应为“坚韧不拔”。 11.C矫：假传、假托。 5.ID无北喻修辞手法，应为“借代”，用具体代抽象。 12.C①②中的“于”均为“在”。③①中的“斯”均为“这”。 6,DA项语序不当，“政正并找出”应改为“找出并改正”； 13.A例句与BI)三项中的加，点字均为名词作状语，A B项中“大约”和“左右”语意重复；C项否定不当，应去掉 项中的“师”为意动用法。 “不”。 14.C这段文字以议论为主。 7.A 15.(1)在魏忠贤乱政的时候，能够不政变他]志向的大 8,第二提琴于《资本论》 官，偌大的天下，有儿个人呢？ 9.生物进化论 (2)也借以说明死生的重大意义，一个平民对国家兴亡 10.示例：勤俭节约是巾华民族的传统美德，我们在日常生 也是有重大作用的。 活中要侣导节约。请客吃饭要根据人数点菜，适量而 11.向中国人脱帽致敬 止，不讲排场，提倡“吃不完兜着走”。 11.A 1,CA项中“娘”读niang,而“酿”读niàng;B项中“倏”读 12.马克思的革命理论和革命实践。 shu,而“做”读chù；D项中“给”读j川，而“觊读ji。 13.B 2CA项，“玛”应为“码”；B项，“機”应为“慨”“建”应为 “健”；D项，“姆”应为“拇”，“崇”应为“祟”。 11.表现了马克思对敌人的极端蔑视和大尤畏的气蜕。 3.A 15.这句话的意思是说马克总一生为了单命，为了尤产阶 1.BA项引号内问号应为句号C项引号内的问号应改为 级革命事业而奋斗，深得人心，马克思一生有过太多的 逗号，句号应改为问号)项“三个人”后面的逗号应改为 阶级敢人，而没有一个因私事而树仇的私政。 冒号) 16.热情歌颂了罗曼·罗兰的伟大功绩，表达了继承罗曼·罗 5.CA项“应有尽有”政为“无奇不有”B项“不期而遇” 兰反法四斯的民主精神与把民主革命进行到底的 改为“不约而同”)项“今非昔比”改为“举世羯目”。 愿望。 6,AB项，应用严肃庄重的书面语体。C项，“笑纳”用于 17.从罗曼·罗兰对“两种民族”的态度方面歌领他。 请别人接受自己的礼物。D项，“耄耋之年”指八九十岁， 18.用含蓄的语言高度赞扬了罗曼·罗兰对人类民主革命 语境不将。 斗争的伟大贡献。 7.B“大胡予”教按以教学严谨闻名于全校，他那习钻古 19.体现了岁曼·岁兰反法西斯的民主精神。 怪的问题往往让学生难堪。“我”的第一堂对话课，他就 20.“要像你一样…再从黑土地里面长出来。”比喻继承罗 向“我”提出了一系列敏感的政治性问题。全文以对话 曼·罗兰的精神，并把民主革命进行到底的强烈愿望。 的形式出现的，面对暗诚讥讽的追问，“我”以敏捷机智 -111职教高老·语文·第二册 第二 第三单元 感知赤或的心灵 样员图圈超说 本单元的话题是“感知赤诚的心灵”。围绕话题选编了1组人物故事，纣个人物虽然处于不同的时 代，从事不同的职业，但他们有一个共同的特点，就是用赤诚的心灵抒写不平凡的人牛，实现自己的人生 价值。《在马克思墓前的讲话》用高度精练的语言概括了马克思卓有成就的一生及其顽强的斗志和无私 的襟怀；《五人墓碑记》通过记叙五义士仗义抗暴、至死不屈的英雄事迹，阐发了“匹夫之有重于社稷”的 道理；《向中国人脱帽致敬》通过回放一个留学生与外国教授的对话情景，反映了海外学子白觉维护祖国 尊严的爱国热情。 9.在马克思墓前的讲话 知梳理 (2)给：①给予(j)②给以(gěi) (3)豁：①豁然开朗(hud)②豁出性命(huo) 一