第2课《花的学校》（第二课时）（教学课件）-【上好课】三年级语文上册 部编版

2 花的学校（第二课时） 同步精品·上好课系列 三年级语文上册部编版 1 细读课文，和同学交流有新鲜感的词句，想象画面。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。 学习任务三： 自由朗读第1、2自然段，哪些词句你觉得有新鲜感？谈谈你的感受。 润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 把东风、花儿当做人来写，充满情趣。 “吹着口笛”，写出了东风的自由、轻快。 口笛 中国竹笛家族中最小的一员。 制作材料：红木、竹子等 类型：两孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、 音阶口笛和丁笛 你能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景吗？ 提示：可以从姿态、表情、动作等方面展开想象，边想边演读。 示例：花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。树枝高高扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。他们一朵挨着一朵，一串挨着一串，还发出嘻嘻的笑声。 自由朗读第3—5自然段，边读边想象画面，并画出你感觉有新鲜感的词句。 我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。 雨一来，他们便放假了。 把花儿当做人来写，跟我们的学习生活一样。 地下的学校是什么样的？他们会做些什么功课？真好奇。 你能想象花“放了假”是什么的情景吗？ 提示：可以从他们的心情、放了假会做什么来想象。 示例1：花孩子们放假了，非常开心，不用担心会因为做不完作业会挨罚。 示例2：花孩子们会相互拉着手，迫不及待地从地下的学校里跑出来，欢呼着，跳跃着。 “雨一来，花孩子们就放假了。”你喜欢这样的表达吗？ 如果是清风一吹，如果是蝴蝶一来，如果是…… 他们又会怎么样呢？ 示例1：清风一吹，他们便扬起双臂，扭动着身子。 示例2：蝴蝶一来，他们便伸出手臂，邀请蝴蝶一起跳舞。 示例3：小鸟一来，他们便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节奏。 …… 自由朗读第6—9自然段，结合有新鲜感的词句，联系生活实际，想象奇特的画面。 树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 树枝是在手拉手轻轻地聊天； 雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。 自由朗读第6—9自然段，结合有新鲜感的词句，联系生活实际，想象奇特的画面。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 花孩子们“扬起双臂”