疫情下的学校心理辅导（课件）小学心理健康

疫情下的学校心理辅导 为有效预防、及时控制新型冠状病毒感染的肺炎疫情危害，积极保障全体学生身心健康和生命安全，现就做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作制定心理援助工作方案。 前 言 目 录 疫情教学心理辅导的意义及目的 01 疫情教学心理辅导的基本原则 02 心理辅导的方式 03 疫情教学心理辅导的意义及目的 01 疫情教学心理辅导的意义及目的 心理辅导就是采用一些相对便捷、专业的方式，与学生一起去探索心灵，感受真我，让学生获得成长、成功的力量。心理辅导是一种心灵的对话，在这一时空中，你可以逐层褪下繁重的装束，可以放心地没有干扰地去看自己，去思考自己，可以全神贯注直抵心灵深处！ 疫情教学心理辅导的意义及目的 ① 有利于学生的身体健康成长。 中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期，因此，开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康教育的内容，就是及时地针对性地施以教育，对症下药。使学生知道什么是健康和不健康的心理学保持心理健康就能促进学生身体健康成长。 疫情教学心理辅导的意义及目的 ② 有利于学习、工作效率的提高。 健康的心理对于学习、工作的效率起重要的作用，对竞赛技能的发挥更为重要。一个心理健康的人是朝气蓬勃，开朗乐观，学习和工作就有劲，效率就高。而一个心理不健康的人常常心神不定，思虑过多，不能集中精力于学习和工作上，既影响生活效率，也大大妨碍创造才能的发挥。 疫情教学心理辅导的意义及目的 ③ 有利于智力与个性的和谐发展。 心理健康对于促进人的智力与个性和谐发展，发挥人类最大的聪明才智，对培养人才具有重要意义。对于处在智力发展成熟和个性形成时期的中学生尤为重要。一个人重视心理健康，可使大脑处于最佳状态，更好地发挥大脑功能，有利于开发智力，充分发挥各种能力，有利于个性的和谐发展 疫情教学心理辅导的意义及目的 ④ 有利于心理疾病的防治。 心理疾病的发生，有一个从量变到质变的过程。我们重视学生的心理健康，就会注意防止和消除产生心理疾病的各种因素，以防止病变的发生和发展。人的心理疾病，大多数是在成长过程中受到各种社会因素的影响而积累逐渐形成的。 疫情教学心理辅导的意义及目的 心理辅导的目的 心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面。 第一 是学会调适，包括调节与适应。 第二 是寻求发展。 这两个目标中，学会调试是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。简言之，这两个目标也就是要引导学达到基础层次的心理健康与高层次的心理健康。 疫情教学心理辅导的基本原则 02 疫情教学心理辅导的基本原则 01 全员参与，全方位考虑，面向全体学生原则 学校心理辅导是通过对学生的引导、指导、协助和服务，来促进学生的成长和发展。重视心理健康教育工作，全员参与，教师人人都应是心理辅导员 疫情教学心理辅导的基本原则 02 矫治、预防与发展相结合原则。矫治是矫治学生不良习惯 帮助学生排除或化解持续的心理紧张或各种情感冲突。预防则帮助学生掌握有关知识和技能，学会人际交往；学习自主地应付由挫折、冲突、压力、紧张等带来的种种心理困扰，减轻痛苦、不适的体验，保持正常的生活秩序与学习效率。 疫情教学心理辅导的基本原则 03 学生主体性原则。 我们在心理辅导中要尊重学生的主体地位。这是因为心理辅导促进学生成长与发展，而成长与发展从根本上说是一种自觉的和主动的过程。 疫情教学心理辅导的基本原则 04 保密性原则。 辅导老师保守来访学生的内心秘密，妥善保管来往信件、测试资料等材料。如因工作需要不得不引用咨询事例时，应进行适当处理，不得公开学生的真实信息 疫情教学心理辅导的基本原则 05 时间限定的原则 心理辅导必须遵守一定的时间限制，一般规定为每次60分钟左右，原则上不能随意延长咨询时间或间隔。 　 疫情教学心理辅导的基本原则 06 尊重与理解学生原则 “尊重与理解”，是心理辅导过程中对待学生态度应该遵循的基本原则。尊重就是尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生平等的权利。 心理辅导的方式 03 心理辅导的方式 01 开设了24小时心理服务热线，架起了家校沟通的重要桥梁 立足疫情防控和假期实际，开通了心理健康咨询服务热线（小芒1234567890，小果1234567890），学校专业心理辅导老师全天候为师生及家长提供心理辅导服务，缓解大家疫情防控期间的恐慌焦虑情绪，同时也为因疫情待在家中的学生如何处理好课程学习和合理使用手机网络关系的问题给予专业指导。 心理辅导的方式 02 启动了家庭教育（心理健康）寒假特别微课，主动为学生及家长解疑答惑 针对本次假期的特殊性，为更好地防控疫情，学生及家长原则上不外出，不走亲访友，不到人口密集