11.2 滑轮（课件）-苏科版九年级物理上册同步教学精美课件

视频资源 清单 ①演示实验——《探究定滑轮的的特点》 ②演示实验——《探究动滑轮的特点》 ③课堂总结——《滑轮》 ①因ppt使用的是高质量视频，故资源比较大（本ppt约80MB）。 ②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。 ③本节ppt共54页、3个视频，可根据需要选择点播，比较方便。 ④本ppt使用PowerPoint制作，画面比例为 宽屏16:9， 建议使用PowerPoint播放。 第十一章 江苏科学技术出版社 简单机械和功 九年级物理上册•苏科版 延伸人体的“神臂” 从我们吃饭用的筷子， 到航天器使用的机械臂。 机械已深入到人类生活的方方面面, 无论多么复杂的机械都是由简单机械组成的。 我们在叹服于机械的神奇和人类伟大智慧的同时， 不禁产生许多遐想……… 这些机械是依据什么原理工作的呢? 滑轮组 定滑轮和动滑轮 二、滑轮 3 1 导入新课 ①请同学们欣赏一幅漫画 胖子与瘦子在提米的过程中，使用了什么工具， 为什么会出现这种情况？ 导入新课 旗杆顶部上的滑轮 今天我们一起学习 ②除了杠杆之外，滑轮也是一种常见的简单机械，它在日常生活中的应用非常广泛。 大家在生活中见过滑轮吗？使用滑轮有什么特点呢？ 健身房器材上的滑轮 起重机上的滑轮 第2节 滑轮 导入新课 2 学习新课 ①滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的轮子。 轴 轮 槽 请你观察滑轮的结构： 1. 滑轮 一、定滑轮和动滑轮 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢? 国旗上升时，旗杆顶端的 滑轮轴不随物体一起移动。 ②滑轮分为：定滑轮、动滑轮。 叫定滑轮。 叫动滑轮。 货物上升时，起重机下面的 滑轮轴随物体一起移动。 旗杆顶端的滑轮 定滑轮 起重机下面的滑轮 动滑轮 一、定滑轮和动滑轮 一、探究定滑轮工作时的特点 【实验器材】 铁架台、定滑轮、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计 【实验装置】 如图所示组装定滑轮，在它的左侧挂上钩码，竖直向下拉弹簧测力计，使钩码匀速上升，读出弹簧测力计的示数。 G 拉力F 活 动 钩码重力G/N 物体移动方向 物体移动 距离h/cm 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动 距离S/cm 【数据表格】 一、定滑轮和动滑轮 ①用弹簧测力计直接测出钩码的重力G。 ②使用定滑轮缓缓提升钩码，记录整个过程中拉力的大小F、钩码上升的距离h物、拉力移动的距离s绳及拉力的方向。 【实验步骤】 h物 F s绳 G 一、定滑轮和动滑轮 ③改变拉力的方向： 分别沿竖直方向拉升、斜着拉升、水平拉升钩码，观察拉力F1、 F2、 F3、的大小。把实验数据记入表格中。 F1 F2 F3 ④改变钩码的重力，重复上述实验。 一、定滑轮和动滑轮 ①拉力与重力的大小关系：F=G，即使用定滑轮不省力。 ②拉力的方向：可以改变。 ③拉力（绳末端）移动距离S绳等于钩码上升高度h物： S绳=h物 钩码重 G/N 钩码移动 方向 钩码移动 距离h/m 拉力 F/N 拉力 方向 拉力移动 距离s/m 1.5 竖直向上 0.3 1.5 竖直向下 0.3 1.5 竖直向上 0.3 1.5 斜向下 0.3 1.0 竖直向上 0.4 1.0 竖直向下 0.4 【实验数据】 【分析数据】 一、定滑轮和动滑轮 ①使用定滑轮不能省力； ②使用定滑轮可以改变用力的方向； ③使用定滑轮可以改变拉力的方向，但不能改变拉力的大小； ④使用定滑轮不省距离。 【归纳结论】 可以改变力的方向是指： 拉力的方向与物体运动 方向相反（或不同）。 物体运 动方向 拉力方向 一、定滑轮和动滑轮 视频演示实验——《研究定滑轮的特点》 一、定滑轮和动滑轮 【例题1】 研究定滑轮的特点:（1）在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲所示装置匀速提升重物，需要测量的物理量是　　　    和　　　　   。 （2）如图乙所示，分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重物，则三个力的大小关系是　　　　　    。 （3）旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利。这是利用定滑轮　　　　　     的特点。 （1）用如图甲所示装置研究定滑轮的特点，需要测量的物理量是弹簧测力计对绳子末端的拉力和物体的重力; （2）图乙是一个定滑轮，定滑轮的特点是既不省力也不省距离，所以分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重物，三个力的大小相等，即F1=F2=F3; （3）定滑轮可以改变力的方向，能够方便我们升降国旗。 拉力 重力 F1=F2=F3 可改变力的方向 一、定滑轮和动滑轮 二、探究动滑轮工作时的特点 【实验器材】 铁架台、动滑轮、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计 【实验装置】 测出钩码和动滑轮的总重力，然后按图组装动滑轮，竖直向