第2课 西方国家古代和近代政治制度的形成与发展 教学设计--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理

教学设计记录 主备人： 审核人： 年级 高 二 年级 学科 历史 课题 第2课 西方国家古代和近代政治制度的形成与发展 课型 新授 本册第 1 教时 总第 1 教时 年 月 日 课时安排 1 教具安排 PPT 教学目的 1、了解西方古代和近代政治制度形成的背景和过程。 2.理解西方古代和近代政治制度的意义和局限性。 重点 古希腊罗马的政治制度；中古西欧的封建制度；近代西方资产阶级民主制度； 难点 无 教学 方法 坚持唯物史观，制作历史演变图表，培养学生时空观念。利用教材中的资料，设计相关问题引导分析，培养学生史料实证和历史解释能力。进而理解不同时期西方政治制度所产生于不同特定条件，包含了历史局限性，也认识到政治制度的发展完善对国家治理和社会发展的意义。 教 学 过 程 教学设计 一、古希腊罗马的政治制度 1、古希腊的政治制度 【展示】 教师：说明古希腊的地理环境？ 学生：自然地理：三面环水，港湾众多，多山少平原。 教师：这是古希腊出现城邦政治的前提。 （1） 前提 自然地理：三面环水，港湾众多，多山少平原。 ② 城邦的兴起 公元前2千纪克里特文明和迈锡尼文明——前12世纪后三百年的“黑暗时代”——前8-6世纪城邦形成 【展示】斯巴达面积达8400平方千米，人口约40万，男性公民最多时9000人。雅典面积月2550平方千米，人口20-30万，男性公民最多时3-4万。古希腊更多是人口不过一两万的小邦。 教师：城邦是什么特征？ 学生：小国寡民、公民直接参政 ③城邦特征：小国寡民、公民直接参政 （2）政治制度表现：君主制、贵族制、民主制、寡头制、僭主制 2、古罗马的政治制度 【展示】 （1） 前提 1　 建城之处，弹丸小国，前6世纪末，推翻君主制，建立共和国，实行贵族共和制。 2　 古罗马对外扩张，成为地中海霸主，共和政体已被废弃。前27年，屋大维建立元首制。罗马走向帝制。 （2）表现：贵族共和制——帝制 最高立法者+最高法官+最高统帅=独裁 【学生活动】梳理雅典、斯巴达与罗马共和国的政治制度 【学生活动】雅典、斯巴达、罗马共和国的政治制度的相同点与不同点？ 同： ①参加国家政权管理的都是公民，都可以直接参与国家管理，有一定的民主性。但公民权不包括妇女、外邦人、奴隶