4.1 人的认识从何而来（练习）-2022-2023学年高二政治同步精品课堂（统编版必修4）

第四课 探索认识的奥秘 4.1 人的认识从何而来 基础篇 一、单选题 1．（2022·江苏省如皋中学高一期末）为实现碳达峰、碳中和目标，建立有利于促进绿色能源生产消费的市场体系和长效机制，我国已推动开展绿色电力交易试点工作，将会为全球可再生能源发展提供中国方案。这体现了（ ） A．实践是获取认识的唯一途径 B．实线是人们认识世界的一切活动 C．矛盾普遍性寓于特殊性之中 D．矛盾的特殊性包含在普遍性之中 2．（ 2022·全国·高二课时练习）2020年11月24日4时30分，中国在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，顺利将探测器送入预定轨道，嫦娥五号．是负责嫦娥三期工程“采样返回”任务的中国首颗地月采样往返卫星，由此拉开了我国“绕、落、回”中的第三步。这表明实践活动具有（ ） ①主观可控性 ②直接现实性 ③不可复制性 ④社会历史性 A ．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2022·广东汕尾·高二期末）2022年4月16日，神舟十三号航天员乘组安全返回，中国空间站关键技术验证阶段完美收官，随后我国在2022年发射天舟四号货运飞船，神舟十四号载人飞船等，完成空间站的在轨建造……中国空间站遨游太空，中国人奔赴星辰大海、和平利用太空的步伐永不止步。材料蕴含的哲理有（ ） ①实践具有主观能动性和社会历史性 ②事物的发展是渐进性和飞跃性的统一 ③事物发展的趋势是量变和质变的统一 ④科学实验是维系人类生存发展的活动 A ． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2022·陕西西安·高二期末）“元宇宙”是通过数字化形态承载的平行宇宙，是基于未来互联网而具有链接感知和共享特征的3D虚拟空间，它通过虚拟增强的物理现实，呈现收敛性和物理持久性的特征。2021年12月，百度CreateAI开发者大会取消线下会场，全程在“元宇宙”产品“希壤”里举办用ARVR、MR等视觉交互技术融合，呈现了百度在前沿技术方面的最新观点，展示了中国的科技能力。下列对“元宇宙”的认识正确的是（ ） ①“元宇宙”的呈现离不开联系的条件性和多样性 ②“元宇宙”是人类意识主动创造出来的观念世界 ③“元宇宙”可以实现人类意识的直接现实性．对接现实需要 ④“元宇宙”延伸了人类的认识器官，推动了人类认识的发展 A．①④ B ．②③ C ．①② D．③④ 6．（2022·甘肃张掖·高二期中） 2021年7月，基于“中国天眼”的观测，我国科研人员首次找到了脉冲星三维速度与自转轴共线的证据，相关论文已在国际学术期刊《自然天文》上刊发。这一研究成果进一步佐证了（ ） ①透过“思维的眼睛”能够揭示世界的奥秘 ②认识是实践发展的根本动力 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④认识具有反复性，经历多次曲折才能获得 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、非选择题 7．（2022·全国·高三专题练习）为做好冬单年象服务保险工作，等发部自详细制定了点体工作方置、专项方置、技术力量以及府急预置，组织实施了“智慧冬单”天气预报示范计划，全力推进冬奥气象保障各项工作。 通过强化科技攻关加强气象预测能力建设，在赛场及周边共建设各种现代化气象探测设施441套，建成山地赛场核心区域100米分辨率、逐10分钟快速更新的“北京睿图”数值预报模式体系。组织开展冬季复杂地形下多维度气象综合观测试验，借助系列测试赛开展气象保障实战服务。全面检验筹备情况、分析各类风险隐患，提升了冬奥赛区气象综合监测能力。经过6年多的努力，筹备工作全面就绪，完全达到了“百米级、分钟级”的精准预报标准。 结合材料，运用哲学知识，说明气象部门如何做到“百米级、分钟级”精准预报。 提升篇 一、非选择题 1、（2022·全国·高二课时练习）感性认识和理性认识的联系是（ ） A．感性认识的总和就是理性认识 B．理性认识依赖感性认识，感性认识有待于发展到理性认识 C．感性认识和理性认识相互依赖、相互影响 D．理性认识对感性认识起决定作用 2．（2022·云南·曲靖市第二中学高二期末）面对新冠肺炎疫情，中国政府采取的一系列强有力措施得到了国际的认可。近期，全球新冠肺炎确诊病例在快速增加，各国纷纷强调中国抗击疫情积累的宝贵经验有借鉴意义，希望与中国同舟共济，共克时艰。中国政府采取的抗疫措施之所以能得到国际社会认可，是因为这些措施（ ） ①来源于对新冠的大胆猜测 ②符合了各国实际 ③经受了实践检验 ④把握了抗疫规律 A． ①