内容正文:
第二章 投影法和点、直线、平面、立体的投影-6
课程名称 机械制图 授课内容
圆锥的表面取点、圆球表面
取点
授课对象 本科一年级学生 授课课时 2 学时
学
情
分
析
1.授课对象为本科一年级学生,学生已经掌握正圆柱体表面取点和正圆锥
体辅助素线法表面求点的知识。部分学生在圆柱体积聚性和辅助素线法的
学习中会遇到困难,部分学生作图不够规范。
2.整体上学习态度良好,积极性高,能够响应教师的引导,参与教学过程。
3.部分学生在前后知识点衔接方面存在问题。
4.部分学生在粗细线区分问题上始终不能规范执行。
教
学
内
容
1.正圆锥的表面取点
方法二:辅助纬圆法
2.圆球的形成
3.圆球的投影
4.圆球表面取点
特殊位置点、一般位置点
教
学
目
标
知识与
技能
目标
1.理解正圆锥体表面求点投影规律,掌握正圆锥体辅助纬圆法的作图方法,
能够利用辅助纬圆法完成正圆锥表面取点作图。
2.理解圆球体表面求点投影规律,掌握圆球体表面求点的作图方法,能够
完成圆球体表面取点作图。
过程与
方法
目标
1.通过学习,掌握正圆锥体表面求点方法,完成正圆锥体表面求点作图。
2.通过学习,掌握圆球体表面求点方法,完成圆球的表面取点作图。
思政育
人目标
1.通过“故不积跬步,无以至千里”典故,教育学生学习机械制图知识需
要一点一滴循序渐进地积累,培养学生脚踏实地、一丝不苟的工匠精神。
2.通过正圆锥体表面取点辅助纬圆法的介绍,培养学生逻辑思维能力和空
间想象能力。
教学重、难点
1.正圆锥体辅助
纬圆法表面取点
2.正圆球体表面
取点
1.正圆锥的表面取点方法-辅助纬圆法
2.正圆球表面取点方法
教 材
1.《机械制图》.孙京平,刘富凯 北京邮电大学出版社.2018.
2.《机械制图习题集》.刘富凯,朱娜.北京邮电大学出版社.2018.
3.《AutoCAD 绘制机械图训练指导》.李国琴,孙京平.中国电力出版社, 2017
教学工具、材料
1.黑板、绘图工具(三角板、圆规等)、多媒体教学设备;雨课堂
2.教材、授课计划、教案、教学记录表。
教学方法
教法:
讲授法为主,通过启发示教学、讨论等多种方式,引导学生积极思考,并
配合适当的课堂练习进行及时巩固。
学法:
1.通过课件讲解了解所学知识,观看教师黑板亲自示范。
2.学练结合,巩固知识;同时做好课后复习。
3.结合教材中的线上资源,手机扫二维码观看动态讲解,辅助学习。
教学手段
讲授、讨论、实物演示、动画等等多种手段相结合,重点画法以板书形式
进行板书,边讲边练。
教学设计
教学
环节
教学内容 设计意图 时间
课
程
导
入
【提问】荀子在《劝学》中的名句“故不积跬步,无
以至千里”如何解释?
【回答】所以不积累一步半步的行程,就没有办法达
到千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇成江
河大海。学习工作贵在不断积累。学习机械制图需要
有这样的精神和态度,点、线、平面、立体之间的知
识点衔接非常紧密,大家在平时的学习中一定要注意
知识点的衔接,理论联系实际以及生活中案例的积
累。要讲名句的精神融入到未来的学习与工作中。
对上节课留的作业进行讲解,复习上节课内容,
从而引出正圆锥的辅助纬圆法讲解
【育人】教育学生学习
机械制图知识需要一
点一滴循序渐进地积
累,培养学生脚踏实
地、一丝不苟的工匠精
神。
8
回转
体的
投影
及其
表面
取点
1.正圆锥的表面取点
教师通过例题亲自示范作图步骤,同时结合正圆
锥教具演示或具有正圆锥造型特征的产品案例演示
辅助纬圆法的投影原理及解题思路。
结合习题册 P14 2-7 第 8 题 求画立体的第三面
投影图,求立体表面上点的其余两投影,并判别其可
教师亲自示范,同时理
论联系实际讲授
20
见性。边讲边练
2.圆球的形成
圆球是由圆球面围成。圆球面是由母线圆绕其直
径旋转而成,该直径为轴线。
教师亲自示范,同时理
论联系实际讲授
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3.圆球的投影
圆球的表面特征是球面,从任何方向进行投射,
其投影都是直径相同的圆。教师带领学生分析三个圆
被三个轴线划分后,每个 1/8 面所处的位置。
教师亲自示范,同时理
论联系实际讲授
10
4.圆球表面取点
教师通过例题亲自示范作图步骤,讲授圆球表面
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的特殊位置点求点投影的方法,以及利用辅助纬圆法
求解一般位置点的投影方法。
教师亲自示范,同时理
论联系实际讲授
回转
体的
投影
及其
表面
取点
5.通过例题讲解,习题册 P15 2-7 第 9 题和第 10 题
求画立体的第三面投影图,求立体表面上点和曲线段
其余两投影,并判别其可见性。边讲边练,予以知识
点巩固。
【育人】培养学生逻辑
思维能力及空间想象
能力,主动思考问题。
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课
堂
小
结
1.回顾正圆锥利用辅助纬圆法表面取点的规律