第二章 投影法和点、直线、平面、立体的投影-（2） -2021-2022学年高一《机械制图》专业同步教学

第二章 投影法和点、直线、平面、立体的投影-2 课程名称 机械制图 授课内容 直线的投影 授课对象 本科一年级学生 授课课时 2 学时 学 情 分 析 1.授课对象为本科一年级学生，部分学生在抄画平面图形的学习中会遇到 困难，需要注意其上课积极性。 2.整体上学习态度良好，积极性高，能够响应教师的引导，参与教学过程。 3.学生已经掌握正投影法规律和物体的三面投影面以及点的三面投影知 识。 教 学 内 容 1.直线的三面投影 2.各种位置直线的投影特点 一般位置直线、投影面的平行线、投影面的垂直线 3.直线上的点 4.两直线的相对位置 平行、相交、交叉 教 学 目 标 知识 与 技能 目标 1.掌握各种位置直线的投影特点，能够准确完成各类直线的三面投影绘图。 2.掌握空间两直线相对位置的投影规律，能够利用该投影规律完成作图。 过程 与 方法 目标 1.通过学习，将点的投影规律与线的透明规律进行衔接，能够完成直线投 影的作图。 2.通过学习，理解各种直线的投影特点，能够准确完成直线的投影作图。 3.通过学习，理解掌握直线上的点体现出的定比性与从属性。 4.通过学习，掌握空间两直线相对位置的投影特点，能够完成投影作图。 思政 育人 目标 1.通过对各种位置直线投影特点的介绍，培养学生逻辑思维能力和辩证思 维能力，以形成科学的世界观和方法论。 2.通过两直线相对位置的介绍，培养学生理论联系实际，在生活中发现问 题、分析问题并解决问题的能力。 3.通过阿凡提“河里有多少水”的故事介绍，培养学生逻辑思维能力。 教学重、难点 1.掌握各种位置直 线的投影特点 2.掌握两直线的相 对位置投影规律 1.利用各种位置直线的投影特点完成作图。 2.利用空间两直线相对位置的投影规律完成作图。 3.两直线相对位置投影规律的空间想象。 教 材 1.《机械制图》.孙京平,刘富凯 北京邮电大学出版社.2018. 2.《机械制图习题集》.刘富凯,朱娜.北京邮电大学出版社.2018. 3.《AutoCAD 绘制机械图训练指导》.李国琴,孙京平.中国电力出版社, 2017 教学工具、材料 1.黑板、绘图工具（三角板、圆规等）、多媒体教学设备；雨课堂 2.教材、授课计划、教案、教学记录表。 教学方法 教法： 讲授法为主，通过启发示教学、讨论等多种方式，引导学生积极思考，并 配合适当的课堂练习进行及时巩固。 学法： 1.通过课件讲解了解所学知识，观看教师黑板亲自示范。 2.学练结合，巩固知识；同时做好课后复习。 3.结合教材中的线上资源，手机扫二维码观看动态讲解，辅助学习。 教学手段 讲授、讨论、实物演示、动画等等多种手段相结合，重点画法以板书形式 进行板书，边讲边练。 教学设计 教学 环节 教学内容 设计意图 时间 课 程 导 入 对上节课留的作业进行讲解，重点分析错误率较 高的问题，同时简要复习上节课内容。点是线的基础， 从而引出空间中直线投影的讲解。 【提问】画出下列直线的第三面投影。 做到温故知新，重视知 识点之间的衔接作用 5 直线 的投 影 1.直线的三面投影 教师通过例题亲自示范作图步骤。 【回 答】 2.各种位置直线的投影特点 （1）一般位置直线 （2）投影面的平行线 （3）投影面的垂直线 教师亲自示范，同时理 论联系实际讲授 20 各位置线的各面投影特点，有无实长，有无夹角 等。例题讲解。 直线 的投 3.直线上的点 （1）从属性 教师亲自示范，同时理 论联系实际讲授 10 影 （2）定比性 教 师通过例题亲自示范作图步骤 4.两直线的相对位置 （1）两直线平行 （2）两直线相交 （3）两直线交叉 可理论联系实际，结合教室内的地面、黑板、墙 面讲解 教师亲自示范，同时理 论联系实际讲授 25 直线 的投 影 通过阿凡提“河里有多少水”的故事展示培养逻辑思 【育人】培养学生逻辑 思维能力及空间想象 能力，主动思考问题。 培养学生发现问题、分 析问题并解决问题的 习惯。 25 维的 重要 性。 5.通 过例 题讲 解，习 题册 P9 2-4 标全物体上指定平面的三面投影，并指出它们为 何种位置平面。边讲边练，予以知识点巩固。 课 堂 小 结 1.回顾各种位置直线在三投影面体系中的投影规律。 2.回顾三投影面体系中两直线位置关系的投影规律。 3.完成雨课堂在线考核。 4.要求学生学习 2.4 立体上平面的投影，教材 P35-P38。同时通过雨课堂相关教学视频提前了解平 面投影的知识点，掌握平面投影相关绘图方法。 5 课 后 作 业 完成P9 2-4第 1-4题 标全物体上指定平面的三面投 影，并指出它们为何种位置平面。严格执行国家标准。 - 板 书 设 计 直线的投影 1.直线的三面投影 水平投影面投影 正立投影面投影 侧立投影面投影 2.各种位置直线的