第9课《铅笔和彩笔》（教案）一年级上册科学粤教版

粤版《科学》一年级上册第 9 课《铅笔和彩笔》 教学设计 一、教材内容及分析 《铅笔和彩笔》是粤教科技版一年级上册第三单元《文具》的第二课时。新 课程标准中和本课相关的目标为：1.1 物体具有质量、体积等特征——通过观察， 描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。 本单元从常见的文具的外部特征入手，引导学生通过观察、描述常见文具的 颜色、软硬、气味等，同时了解不同种类的文具由不同的材料制造而成，并认识 常见的材料。 本课以学生熟悉的铅笔和彩笔为例子进行学习，有“铅笔的笔迹”、“彩笔的 痕迹”、“亲子时间”三个活动。先让学生通过比较不同型号铅笔的笔迹，认识铅 笔笔迹有颜色深浅等不同；再通过“涂一涂”的方式观察比较不同种类的彩笔痕 迹，感知痕迹也有不同的特征。最终达到能观察、描述不同物体的不同特征，了 解到材料不同，特征也不同的目标。并进一步加强学生的观察、比较和表达能力。 在“亲子时间”活动中，建议学生在家长的帮助下利用所学知识选用合适的彩笔 在不同的材料上进行艺术创作。 二、学情分析 铅笔对学生来说是最熟悉的文具之一，彩笔也是学生经常用的文具，因此学 生会有一定的生活经验。但学生平常不会主动去观察不同笔的笔芯及其笔迹的区 别，有些学生使用的彩笔种类也会比较少，还需要教师进一步引导。同时，学生 很喜欢涂涂画画的活动，但在能力方面，学生能通过观察比较出笔迹或痕迹的一 些明显的不同之处，但还有一些其他的特征（如粗细、光滑和粗糙等），还是需 要经过交流、引导才会正确的认识。 三、教学目标 （一）科学知识 1.知道不同类型的铅笔的笔迹有深浅等不同特征。 2.知道不同类型的彩笔的痕迹有粗细、亮暗等不同特征。 3.知道物体具有轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。 （二）科学探究 1.观察、对比、描述不同类型的铅笔笔迹或彩笔痕迹，知道不同的物体具有 不同的特征。 2.能根据不同笔芯的特点在不同的需求中选择合适的笔。 （三）科学态度 1.通过研究铅笔和彩笔，能对观察身边的物品感兴趣。 2.乐于表达、讲述自己的观点，并愿意倾听同学的观点。 （四）科学、技术、社会与环境 了解铅笔和彩笔等人造材料能给人类的生活带来便利。 四、教学重点和难点 1.教学重点：观察、对比、描述不同类型的铅笔的笔迹或彩笔的痕迹，知道 不同的笔芯具有不同特征，从而了解不同的物体具有不