1.1 地球和地球仪（第2课时）（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

学科网logo 同步精品·上好课系列 课 题 地球与地球仪（第2课时） 人教版 七年级 上册 第 1 单元 第 2 课时 新课标要求 1．地球在宇宙中 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 2．太空探索 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 学习目标 1. 能说出纬线、经线的特点，并进行对比，区分经纬线。 2. 在地球仪上标出赤道，区分南、北纬度；找到并标出本初子午线，区分东、西经度。 3. 观察地球仪，归纳南北纬度和东西经度的变化规律，并在经纬网图上准确读出某地的经纬度。 4. 小组合作，在地球仪上指出东西半球和南北半球的分界，标出东西半球和南北半球。 学习 重难点 教学重点 1. 能够了解地球仪上重要的点和线，并能在地球仪上正确地指认出。 2. 能够总结出经线和纬线的特点，经度和纬度的特点。 3. 能够知道划分半球的方法。 教学难点 1. 通过学习了解地球仪上重要的点和线，使学生逐步建立地球空间概念。 2. 通过学习有关经线和纬线、经度和纬度等知识，教会学生运用比较和归纳等学习方法。 学情分析 初一学生对地球知识的感性和理性认识较少，空间思维能力较弱。本节课内容比较抽象枯燥，学生如果不能构建球体的空间概念，就很难理解纬线的特征及纬度的划分及变化规律等，所以在教学过程中要切实联系学生熟知的生活实例，创设教学情境，用好用活教材、地球仪和相关图像，使学生了解概念之间的区别与联系。 教学辅助 课件、多媒体 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一 导入 一位旅行者在赤道上的某个地点，向正北方向走了1000千米，然后向正东方向走了1000千米，