十五 《画里阴晴》教学课件-【中职专用】高一语文同步教学精品课件（高教版·基础模块下册）

导入新课 同样的天气，给人的感受往往是因人而异的，有人喜欢阳光明媚的晴天，有人喜欢烟雨蒙蒙的雨天。不知道大家对天气的阴晴有什么样的感受，请说一说吧？ 那么著名画家吴冠中先生对阴晴又是什么样的感受呢？ 简介作者 油画代表作品有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。 个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。 吴冠中 （1919—2010） 江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。 2016年4月4日，吴冠中油画《周庄》以2.36亿港元成交，刷新中国油画拍卖纪录。 2019年6月2日，吴冠中水墨画《狮子林》以逾1.4亿元价格成交。 整体感知 浏览课文，理清结构 第一段，由“默看细雨湿桃花”起笔，先叙述路过故乡的感受。 第二段，承上赞美湿的景色“格外有韵味”。 第三段，转而说明“喜欢画阴天和微雨天的景色”的因由。 第四段，综上所述，借用“鱼和熊掌可以兼得”作比喻，说明阴和晴两种审美趣味可以并行不悖。 朗读第一段，找出描写宜兴春雨的句子。 “雨洗过……默看细雨湿桃花”在这里，引用了“默看细雨湿桃花”的诗句在全文中的作用是起笔，引起话题。 “车窗外雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。”句中的“浓酣”一词可以改为“浓重”吗？ “浓酣”还有尽兴、畅快的意思。若换成“浓重”，不足以表达雨后湿景带给人酣畅淋漓的快感。 赏读分析 你认为第一段中哪个字最为关键，为什么？ 第一二段是通过“湿”这个词语衔接起来的，这样过渡显得自然，紧凑。第一自然段说“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉;第二段紧承上段，说“湿”渲染了山林村落，改变了大自然的色调。正因为“湿”使本不协调的红土和绿竹协调了起来。 赏读分析 那么是不是所有人都能感觉到“湿”带给人的这种美的享受呢? 主人就因为下雨而感到遗憾。所以雨景在普通人的眼里和画家的眼里是不同的。在普通人的眼里，湿和雨景只是一种客观存在，但在画家的眼里就不一样，用课文的话来讲就是“衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然却格外地有韵味。” 赏读分析 作者对湿景的这种感受是不是他自己所独有的呢? 不是。 作者在这里引用了张志和的《渔歌子》“斜风细雨不须归”而且中国画家爱画风雨归舟。苏轼的《饮湖上雨后初睛》中也有对湿景的描写“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。中国传