2.1.1 光的直线传播（课件）-八年级物理第一学期同步精品课堂（上海沪教版）

沪教版 八年级第一学期物理 2.1.1 光的直线传播 第二章 光 发光的物体 情景引入：观察 据历史记载和史学家考证，日食天象也曾为人间消弭战争。古希腊历史学家希罗多德曾如此描述:“公元前585年，吕底亚人和米提亚人交战，决战当天战场上空突然发生日食——太阳忽然消失不见了，双方见状，马上宣布休战，重建太平盛世。” 那么，你知道太阳是怎么消失不见的吗? 情景引入：思考 （1）定义：像太阳、激光、水母等这些自身能够发光的物体叫做光源。 1. 光源 一、光源 （2）光源的分类： ①天然光源：太阳及其它恒星、水母、灯笼鱼、斧头鱼、萤火虫等。 ②人造光源：篝火、点燃的蜡烛、手电筒、霓虹灯、LED灯等。 萤火虫 斧头鱼 灯笼鱼 月亮、镜子、钻石、金子是光源吗？ 月亮、镜子、钻石、金子自身不能发光，所以不属于光源。我们却能看到它，因为它能反射光，光再进入我们的眼睛， 所以就看到了。 （3）对光源的理解 ①光源是指自身能够发光的物体，如太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛等都是光源。 ②有些物体本身并不发光，但由于它们能够反射太阳光或其它光源发出的光，好像它们也在发光一样，这类物体并不是光源，如月亮、行星、正在放映电影的银幕等。 2. 光源的判断 判断物体是不是光源的关键是看物体能否自身发光，不发光的物体一定不是光源，看起来发光的物体不一定就是光源。 观察思考∶光是沿什么路径传播的呢? 手电光束 投影光束 太阳光束 二、光的直线传播 2．猜想: (1) 光可能是沿直线传播的。 (2) 光可能是沿曲线传播的。 (3) 光传播路线可能是折线。 3 ．设计并进行实验: 注意:激光笔不能直射同学的眼睛! 1．提出问题：光是如何传播的? 实验探究 （1）光在空气中怎样传播 【实验】点燃一支香，然后把香点燃的一端伸到烧瓶中收集烟雾，用激光手电筒在烟雾中射出一束光，观察光传播的路径。 【现象】发现光在空气中传播的路径是条直线。 【结论】光在气体中沿直线传播 【实验器材】烧瓶、激光手电筒、打火机或火柴、蚊香 （2）光在液体中怎样传播 【实验】把矿泉水瓶中的水倒入烧杯中（水量约为烧杯容量的二分之一），然后在烧杯中加入34滴牛奶并震荡烧杯让牛奶分布均匀，用激光手电筒在水中射出一束光，观察光传播的路径。 【现象】发现光在液体中传播的路径是条直线。 【结论】光在液体中沿直线传播 【实验器材】水、烧杯、激光手电筒、装有牛奶的滴瓶 （3）光在透明固体中怎样传播 【实验】将透明玻璃砖放在纸面上，用激光手电筒透过玻璃砖向纸面照射，观察光传播的路径。 【现象】发现光在玻璃砖中传播的路径是条直线。 【结论】光在透明固体中沿直线传播 【实验器材】透明玻璃砖、激光手电筒 实验视频演示-光的直线传播 4.结论： 实验证明： 光在空气、水、玻璃等透明 介质中都是沿直线传播。 光都沿直线传播吗？ 实验：光在不均匀的介质中的传播 将水槽装满自来水。把冰糖均匀地铺在水槽底部。不要搅动它。等到大部分的冰糖都融化了，再用激光笔从侧面水平射入。 光经过不均匀大气后的传播方向发生了变化。 注意 光在同一介质中沿直线传播是有条件的,如果介质不均匀,光线也会发生弯曲的! 地球 太阳 地平线 太阳的视位置 太阳的实际的位置 太阳 如：太阳光线在不均匀的大气传播时方向发生改变。 原理如图 总结：光在同种均匀（透明）介质中沿直线传播。 在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。 方向 传播路径 三、光线 • 点光源发出的光 平行光源发出的光 光线并不是实际存在，但光是实际存在的。 光的直线传播，在开凿隧道时，工人们也会利用激光束引导挖掘机，使挖掘机沿直线前进，保证隧道方向不出差错。 ① 激光准直 四、光的直线传播的应用 ②激光准直 ③手影 ④皮影 从烛焰的不同位置发出的光穿过小孔后是怎样传播的？ ⑤小孔成像 仔细观察小孔成像的特点 小孔成像特点 1.像为倒立的实像； 2.像的形状与小孔的形状无关（小孔足够小）,与物体形状有关； 3.像的大小与实物相比，可以放大、缩小或等大。 讨论交流：光在传播的过程中传播了什么？ 光在传播过程中传播了信息和能量 红绿灯 光纤 太阳灶 激光打孔 ①影子的形成 由于光沿直线传播，当光遇到不透明物体时，会在物体后面形成影子。 想一想：随着光源与物体之间的距离改变,影子有什么特点？ 五、光的直线传播现象的解释 影子的形成 影子由于光在空气中沿直线 传播形成的 ，当光在传播过 程中，遇到不透光的物体时， 就在不透光的物体后面形成了 一个光不能到达的黑暗区域，就形成了影子。 结论：由于光的直线传播，当人远离路灯时，他的影子由短变长 日食 月食 因光的直线传播，