1.4《国土面积》（教案）-四年级上册数学北师大版

《国土面积》教学设计 课题 国土面积 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级 教材 分析 《国土面积》是北师大版实验教科书小学数学四年级上册第一单元《认识更大的数》的第课四时。是在学生认识和掌握了大数的读写的基础上学习。对于亿级以内数的大小比较,在已有千以内数的比较基础上进行教学的,比较方法相同,学生学习起来应该比较轻松,另外通过实例进行大数的改写的教学。 学习 目标 1. 学习目标描述:能正确比较亿以内数的大小,能用“万”“亿”为单位表示整万、整亿的数,感受大数改写的必要性和简洁性。 2.学习内容分析:对于亿级以内数的大小比较,在已有千以内数的比较基础上进行教学的,比较方法相同,学生学习起来应该比较轻松,另外通过实例进行大数的改写的教学 3.学科核心素养分析:结合具体情境,经历探索多位数比较大小的过程,感受方法的多样化,能正确地比较大小,培养迁移、类比的推理能力。 重点 大数大小比较的方法及大数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 难点 掌握大数比较的方法,培养数感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 复习旧知 1. 比一比 1234 2143 1000 999 2. 按照从大到小的顺序排列下面各数 6034 6143 986 896 987 3. 前面我们学习了千以内数的大小比较,今天我们来学习亿级以内大数的大小比较。 学生独自完成,然后集体订正。 学生结合自己的知识经验自由说说。 通过复习旧知,帮助学生回忆巩固,同时为后面学习新的知识奠定基础。 讲授新课 1、 获取信息,提出问题 师:1、出示国土面积图片,介绍这是我国的国土面积图片。 师:谈一谈你看后的感受,大美中国,幅员辽阔,欣赏完秀美的山川河流,进入我们今天的数学课堂。 2. 出示标有内蒙古、新疆、西藏、四川和青海面积的图片 3. 将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔族自治区的面积从大到小排列。 师:提示和万以内数的比较方法相同。 师:纠正错误统一答案。 4. 出示图片 师:把5个省份的面积进行从大到小排列。 师总结比较大数的方法。 2、 数的改写 出示课件 新疆维吾尔自治区的面积大约是1660000平方千米 师:观察这个数的个级有什么特点?应该怎么读。 根据读法把1660000改写成166万。 总结改写成万作单位的数的方法:去掉个级的0,后面填上一个万字。 我国的人口总数大约