《归园田居》（其一）（随堂课件+教学设计+音频朗诵）-2022-2023学年高一语文上学期精品随堂课件+教学设计（统编版必修上册）

饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 同学们，这首诗歌学过吗？是谁的作品？ 属于什么体裁的诗歌？ 归 园 田 居 陶 渊 明 陶渊明：（365—427），字元亮，又一说字渊明，晋浔阳（今九江）人。曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。为彭泽县令只在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，坚决走了归隐的道路。死后，友人私谥“靖节”世称“靖节先生（五柳先生）” 陶渊明既是隐逸诗人也是五言古诗的重要代表人物 五言古诗发展脉络 《诗经》以四言为主，到了汉代首先出现了新颖完整的五言民歌，即五言乐府诗，受其影响，文人开始创作五言诗。现存最早的文人五言诗是班固的《咏史》。到了建安时期，五言诗发展成熟，魏晋时期优秀的五言诗代表诗人陶渊明独树一帜，他的五言诗以山水田园为题材，形成浅近明白、质朴自然、情景交融的风格。 他又开创了田园诗一体，被称为是田园诗歌的始祖 山水田园诗派发展脉络 晋陶渊明 田园诗派 南朝·宋谢灵运 山水诗派 唐王维、孟浩然 山水田园诗派 读课文，正字音 羁jī、 拙zhuō、亩mǔ、 荫yìn 、暧àì 、吠fèì 解释字词 适：适应，迎合；韵：气质，本性； 羁鸟：笼中鸟； 拙：愚拙； 荫：遮盖； 暧暧：昏暗、模糊； 依依，轻柔缓慢的上升； 墟里:村落 读课文 把握诗中情感。 标题明确告诉我们要回到田园生活，那么哪个字是诗眼呢？ ⑴从何而归？⑵为何而归？ ⑶归向何处？⑷归去如何？ 归 从何而归 误落尘网中， 一去三十年。 久在樊笼里， 复得返自然。 “尘网”、“樊笼” 官场生活 对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 “羁鸟”是笼中的鸟； “池鱼”是池塘中的鱼。 失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。 为何 而归 少无适俗韵， 性本爱丘山。 开荒南野际， 守拙归园田。 适应仕途中繁缛的礼节和尔虞我诈的权势之争， “爱丘山““守拙”表达了对田园生活的向往 入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。“误”既表现了诗人后悔和厌恶之情 出仕是由于(一)、生活所迫。 （二）、少年时代有“大济苍生” 的壮志。 写 作 背 景 东晋末年权力之争剧烈，陶渊明不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。他不愿同流合污，便受排挤，孤立，他固守清贫，只有选择离开，选择归隐。 “一去三十年”实际应该是“十三年”用夸大的数字，说明了时间之长，痛苦之深。一个“误”字，何尝不是带着期望的自投罗网，在官场中碰得头破血流，看透了官场卑污之后，一个误落发出了诗人无限的人生辛酸。这是人生幡然醒悟后的绝唱，是一位哲人看透世界后的箴言。所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。 归向 何处 “守拙归园田 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 简朴、空阔、恬静、幽静、和谐、朦胧 返回大自然怀抱，得到自由，其乐无穷。“性本爱丘山”。散适、淡泊 动静结合 远近结合 视听结合 归去 如何 户庭无尘杂， 虚室有余闲。 久在樊笼里， 复得返自然。 “ 返”：释然、舒畅，表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上得自由和独立,及不与世俗同流合污的高洁品格。 归前------无奈、后悔 归后------愉悦、豁达、释然、返朴归真 对比 诗人形象：清高正气、固守纯真、洁身自好、不同流合污、孤傲、恬淡超逸 艺术 鉴赏 情景交融 比喻手法 白描手法 对比手法 平淡自然， 富于诗意 白描原是国画的一种技法，指描绘人物和花卉是用墨线勾勒物象，不着颜色。作为一种文学表现方法，指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。如“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”描写平淡质朴，不加任何修饰，却极为精练自然，如“出水芙蓉”，体现了白描手法的精髓。 体裁拓展：五言诗的特点 五言古风，从五句至百十句不限，篇幅长短自由；押韵也较灵活，隔句押韵，中间可换韵；也可一韵到底；不论平仄对仗。 《归园田居》有这样的特点吗？ 欣赏 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 这首诗取材牛郎织女故事，以细腻的笔触描写了织女牛郎相隔在银河两边脉脉含情。它和《归园田居》一样都属五言古诗，隔句押韵，一韵到底，押仄声韵，不