《 登高》(随堂课件+教学设计)-2022-2023学年高一语文上学期精品随堂课件+教学设计(统编版必修上册)

2022-08-02
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 8-2 登高/杜甫
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 38.00 MB
发布时间 2022-08-02
更新时间 2023-04-09
作者 溪流语文精品苑
品牌系列 -
审核时间 2022-08-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34457570.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

《登高》教学设计 教学目标 语言建构与运用 了解杜甫生平及写作背景;掌握部分字词的意思; 思维发展与提升 在诵读过程中感悟、体味诗人的感情,理解诗歌沉郁的风格特色。 审美鉴赏与创造 启发学生创造性想象,赏析情景交融的艺术特色,学会鉴赏诗歌中景物形象的方法。 文化传承与理解 体会七律诗的特点;让学生从杜甫的爱国情怀中汲取崇高的精神养料。 教学重点 1.体会诗歌中的意象为本文奠定的感情基调; 2.通过引导学生自读,培养学生自读自悟’创新的能力。 教学难点 鉴赏关键词语,分析景物意象,从而体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 教学过程 一、导入(引言) 在上课之前,先给大家猜个谜语,“诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心。”这是一幅对联,大家猜到说的是谁了吗?提示两个词语:①诗史,②草堂。对,没有错,就是杜甫。 二、关于杜甫 杜甫(712-770),字子美,他被后人称为“诗圣”,其诗被誉为“诗史”。我们也接触了他的许多诗,现在我说三句,大家来回答通过每句诗,你觉得杜甫诗一个什么样的人? 1.会当凌绝顶,一览众山小。→有理想、有抱负 2.朱门酒肉臭,路有冻死骨。→描写现实,关心民生疾苦 3.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。→爱国 通过简单的三句诗,以及大家之前对杜甫的了解,我想大家心里都已经大概知道杜甫是一个怎样的人了。今天,就让我们带着自己对杜甫的了解一起学习他的另一首诗──《登高》。接下来大家先听一段朗诵,听完之后,自己先揣摩一下这首诗的感情基调,试着去读一读。 三、《登高》背景介绍 《登高》这首诗是杜甫于767年重阳节所写,之前我们介绍到杜甫卒于770年,这是他晚期作品。他通过登高远眺看到秋色萧条,自己已入晚年,衰老多病,悲从中来,乃赋此诗。明朝著名学者胡应麟称这首诗为:“古今七言律诗第一。”现在就让我们一起走进这首深沉又不失铿锵的《登高》。 四、鉴赏诗歌 (一)鉴赏诗歌中的景物形象 “景物形象”即“意境”,是作者的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。因此,情与景是构成意境的两个最基本的要素。诗歌创作离不开意象,意象的选择只是第一步,是诗歌的基础;组合意象创造出“意与境谐”艺术境界才是创作诗歌的目的。意境与意象在本质上有一定的联系,它们都是主观与客观统一的产物,都是情与物的结合体。但它们又有区别:一般来看,意象与词句相关,意境与全篇对应。 分析诗歌景物形象的方法: (1)把握景物形象的特点,理解作者的感情 景物形象指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。理解诗歌的景物形象的特点时,我们要注意以下两点: ①意象的色彩(明艳、清丽、素雅、清冷等)从意象的色彩去感受作者的情感。 ②意象的组合方式。从意象的组合方式上去感受作者的情感。 (2)分析意境,理解作者的感情 意境是诗词艺术美的集中表现,它是作者强烈的主观思想感情与生动形象的客观事物相互契意合,创造出来的一种形神兼备的艺术境界,是探知作者感情的重要途径。在意境的创设上,有不同的风格,同时蕴含着不同的情感。 (二)内容分析 1、首联:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 ·这句诗中写到了哪些景物? · 风、天、猿、渚、沙、鸟 ·作者又是如何描写这些景物的,我们一起来看看。 风急:风很大,速度很快,刮到人们身上会有怎样的感受?冷! 天高:高天阔远,天在无限的延伸,地也在无限地延伸,诗人一人站在那茫茫的天地之间,显得那么渺小,那么孤独。 猿啸哀:杜甫独在西南地区漂泊,对于西南地区的猿叫声,大家会想到什么呢?“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”诗人听到如此的猿叫声心中倍感凄凉。 渚清:什么叫渚?水中的小片陆地为渚。四周皆为水,只有一块是陆地,诗人不由得联想到了自己。 沙白:用一个冷色调的颜色来形容沙,给人一种凄凉的感受。 鸟飞回:回巢的鸟,这只鸟在急风之中,高天之下,伴随着阵阵猿叫声,在清渚和白沙之间寻找着自己回家的方向。作者又联想到自己孤单一人,看到这番景象更加悲从中来。 2、颔联:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 这一联很明显也是写景,写出了“落木”“长江”两种景物。 落木:就是“落叶”,落叶意味着秋天到了,秋天到了就说明这一年即将结束,作者作这首诗时已是55岁,他想到自己的人生也到了秋天,不禁感叹生命是如此短暂! 长江:滚滚而来,写出了生命的永久不息,写出了历史长河的奔流不息。短暂与不尽形成对比,更加衬托出人生命的短暂。 ·前两联皆为写景,作者通过一系列描绘悲景的词,既是对自然景物的客观描写,也是作者心情的折射与投影,“一切景语皆情语”。 3、颈联:万里悲秋常作客,百年多病独登台。 首先,我先解释几个词语。 (1)作客:漂泊在外,客居他乡。做客:去亲戚家拜访。杜甫当时漂泊在外,故用“作客”。 (2)百年:①一生;②老年,晚年。 (3)登台:是九
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