Unit1 How can I get there？ 第3课时 （教学设计） PartB Let's learn&Be a tour guide-【上好课】六年级英语上册人教PEP版

Unit1 How can I get there? Part B Let’s learn&Be a tour guide 单元 Unit1 课时 第 3课时 学习 目标 1.能在老师的指导下拼读新单词。 2.能认读crossing,turn left,go straight,turn right 等重点单词；并能将单词与图片对应起来识记。 3.能看懂交通指示图，并能为他人指路。 教学 重难点 1.复习音标，教会学生自主拼读单词; 2.新单词crossing,turn left,go straight,turn right 重点单词的教授; 3.区分 “right”和 ‘‘left’’; 4.能看懂交通示意图，并能为他人指路。 学情 分析 六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学能在老师的带领下拼读单词，并且能按要求预习课文。但是，他们的基础差距很明显。基础好的同学兴趣浓厚，学习习惯好，学习效果好；基础弱的同学对学习英语很排斥，没有养成好的学习习惯，考试成绩也不理想。 所以在六年级的教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 视频导入。学生观看动画视频，充分热身，进入教学情境。 1.warm up &Lead in 通过《小P优优》导入情境后，呈现影片中主人鸭子Pato在马路上的遭遇，让学生总结---What’s wrong with him?How does he feel? 本环节动画任务Pato的遇到交通事故引出今天关于问路，指路等话题。动画影片生动有趣，能够激发学生学习兴趣。开放性问题能激发学生的创造性。 学习任务二： 和Pato一起学习交通规则。 3.Presentation:学习新单词 （1）呈现十字路口图片，引导学生认读目标单词“crossing”;跟着音频读单词。 （2）出示交通规则视频，引导学生学唱。 （3）出示let’s learn，让学生观看并跟读，教授新单词Italian,restaurant. 通过音、形、义逐步输出单词，引导学生运用多种感官学习新单词及短语，有效地突破本节课的教学目标和教学重难点。 学习任务三： 通过认读，快速反应等游戏操练本课新单词。 4.Practice:单词操练 （1）出示单词图片，学生通过不同的操练活动和游戏练习新单词：跟读，全班读，小组读，个人读（开火车游戏，大小声游戏等）。 （2）快速反应读单词。 （3）问答练习，How can I go to...? （1）反复操练，巩固学生的知识点。 （2）检测学生单词学习的成果。 学习任务四： 帮助陈洁介绍旅游景点。 5.Be a tour guide （1）出示景点示意图，让学生说一说看到那些景点。 （2）介绍如何参观这些景点，运用今天的新单词及短语“turn left,turn right...”。 （1）教会学生把今天所学的知识运用在现实生活中。 （2）通过对实际问题的解决，检测学生掌握知识的情况。 板书设计： Unit1 How can I get there? Part B Let’s learn. crossing Where is the ...? turn left Turn left/right... turn right go straight 教学反思： 本节课通过创设《小P优优》的Pato学习交通规则的情境，教师运用任务型教学法，逐步输出重点单词和句型，课件丰富有趣，充分激发学生的学习积极性，高效地达成本节课的教学目标。学生学会了如何看交通标志，并能为他人指路。 学科网（北京）股份有限公司 $