Unit 1 第1课时 Section A (1a-2d) （教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级英语上册同步备课系列（人教新目标Go For It!）

Unit1 Where did you go on vacation? Section A1a-2d 单元 Unit1 课时 第1课时 教学 目标 语言知识： 1. 通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言和一般过去时进行信息交流。通过学习对话及练习能够初步感知不定代词的用法。 学习能力： 1． 通过观察图片，能够对听力内容进行预测，提高听力理解能力和策略运用能力。 2． 通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话 文化意识： 通过对旅游经历的互相询问和对事物的喜好及厌恶的表达，培养和提高同学们积极参与假期及周末实践活动的兴趣。 思维品质： 通过流畅表达假日、周末的活动，逐步提高英语思维的逻辑性。 教学 重难点 1. 能够听懂有关谈论假期活动的内容，并且能够通过不同的活动方式，掌握在听力活动中提取关键信息的能力。 2. 能够熟练运用目标语言（短语和一般过去时）谈论发生在假期的事情。 3. 初步掌握复合不定代词的用法。 教学 工具 IWB, PPT 教学 方法 任务型教学法、情景交际法 教学过程 教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图 Step 1 Lead-in 1.Greeting. 2. T shows a picture , Ask: What can you see? then shows some pictures，each picture shows something a person did in the past，leads students to focus attention on the picture.and ask： ” Where did you go on vacation? –—I went to…” 3.T shows the conversations. 观看图片， 根据所给图片猜测活动。 观察，思考句型呈现方式。 在老师的引导下，自由交流，谈论假期都干了什么。 利用图片，引入本课主题—谈论假期做了些什么事情，引导学生谈论，在讨论的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。 通过动画人物的对话导入新知，趣味性帮助学生感知所学内容。 Step 2 Pre-listening 1. T leads students to look at the picture in 1a .and tell what did they go on vacation。 2. T asks students to finish 1a-- match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity. 3. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d 学生看图片，大概猜测假期活动，为下一步匹配活动做准备。 学生完成书本1a习题：匹配图片中人物的活动。 通过看图片， 展现假期活动。 通过对问答的匹配活动，进一步巩固本节课的核心词汇短语，，使学生在听前熟悉听力内容。 Step 3 While-listening 1. T leads students to pay attention to the activities. 2. T plays the record 1b and ask students to listen and write numbers of the names in the right box in the picture。 3. T asks students to practice the conversations in 1b with the partner. 4. T teaches students how to ask questions about one‘s vacation. Using words such as ”Where, What, Who,How and Did” 5. T says，now work with a partner，Here is an example for in 1c. 6. T plays the record 2a, and ask students to catch the key words while listening. then leads students to complete the form . 7. Listen again and leads students to finish 2b-practice. 8. T ask student