第2章 专题讲座2 受力分析 共点力的平衡（课件PPT）-【状元桥】2023高考物理一轮总复习(老教材 新高考)

相互作用 第二章 专题讲座二　受力分析　共点力的平衡 点拨学法·素养提升 专题讲座2 目 录 Contents 点拨学法·素养提升 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 返回目录 高考总复习·物理 　 专题讲座2 返回目录 高考总复习·物理 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 题型一　物体的受力分析(自主学习) 1.受力分析 (1)把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程． (2)一般步骤 2．整体法与隔离法的应用 整体法 隔离法 概念 将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法 将研究对象与周围物体分隔开来分析的方法 选用 原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度 研究系统内物体之间的相互作用力 【例题1】(2022·安徽六安一中月考)如图所示，小球A、B的质量都为m，它们用三段轻绳分别连结在竖直墙壁上的M点和天花板上的N点，稳定时MA段水平，BN段与水平天花板的夹角为45°，已知重力加速度为g，则轻绳AB段的张力大小为(　　) A．2eq \r(2)mg B．eq \r(5)mg C．2mg D．eq \r(2)mg 答案　B 解析　设AM的拉力为FAM，BN的拉力为FBN，轻绳AB段的张力大小为FT；以AB组成的整体为研究对象，受力分析如图甲所示，则由平衡条件可得，FAM＝2mgtan 45°＝2mg，隔离A球受力分析，如图乙所示，则有FT＝eq \r(F\o\al(2,AM)＋mg2)＝eq \r(2mg2＋mg2)＝eq \r(5)mg，选项A、C、D错误，B正确． A．撤去F前6个，撤去F后瞬间5个 B．撤去F前5个，撤去F后瞬间5个 C．撤去F前5个，撤去F后瞬间4个 D．撤去F前4个，撤去F后瞬间4个 答案　B 【针对训练1】(2021·江苏如皋中学期末)如图所示，水平面上的P、Q两物块的接触面水平，二者叠在一起在作用于Q上的水平恒定拉力F的作用下向右做匀速运动，某时刻撤去力F后，二者仍能不发生相对滑动．关于撤去F前后Q的受力个数的说法正确的是(　　) 解析　撤去F前，物体Q受到：重力、地面的支持力、P对Q的压力、地面对Q的摩擦力和力F共5个力的作用；撤去F后的瞬间，两物体做减速运动，此时Q受力： 重力、地面的支持力、P对Q的压力、地面对Q的摩擦力和P对Q的摩擦力，共5个力的作用，选项B正确． A．A受到的摩擦力逐渐变大 B．A受到的压力逐渐变小 C．C对B的压力不变 D．C相对B保持静止 答案　C 【针对训练2】(2021·湖北宜昌一中模拟)如图，小球C置于光滑半球形凹槽B内，B放在长木板A上，整个装置处于静止状态．现缓慢减小木板的倾角在这个过程中，下列说法正确的是(　　) 解析　对BC 整体分析受力情况：重力mg、斜面A的支持力N和摩擦力Ff，由平衡条件得N＝mgcos θ，Ff＝mgsin θ，减小θ，N增大，Ff减小，由牛顿第三定律可知，A受到的摩擦力逐渐逐渐减小、