2023届高考语文一轮复习：文言文阅读指导（一） 课件36张

文言文 专题复习 （一）明确考点题型，学会读懂文本 课时目录 选材变化 高考 真题 备考 建议 以纲 为纲 以考 为向 以积 为基 以纲为纲 (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 (4)了解并掌握常见的古代文化知识 (5)理解并翻译文中的句子 (1)筛选并整合文中信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 理解 分析综合 考纲 没有考试大纲不代表考试没有纲 以考为向 近几年高考题型看似没有变化，但试题考点更加灵活。 老题型 新题型 选择题·3个9分 1.断句 2.文化常识 3.内容概括 翻译·2句10分 简答题·1题4分 更加灵活、富于变化：如文言文阅读第1l题从侧重记忆能力的文化常识考查过渡为侧重理解能力的文言实词、虚词考查。或考查文言实词古今意义的不同，如“尊重”，在文中是尊贵、显要的意思，现在一般表示敬重、重视，古今意义不同;或与教材中的含义和用法进行比较，如将材料“为赵蔽”中的“蔽”字与教材《邹忌讽齐王纳谏》“王之蔽”中的“蔽”字的含义加以比较。 以积为基 课时目标：如何读懂文言文？ 80% 学习积累 20% 了解文体 实词 虚词 文言句式 词类活用 …… 选材来源 特点 育人导向 …… 字数总体在600字左右 选材变化 2020以前 2021 2022 来源：二十四史 选材：人物传记 特点：一人多事 导向：以事育人 来源：通鉴纪事本末 选材：纪事本末 特点：一事多人 导向：以人育人 来源：战国策、说苑 选材：国别体、杂史小说 特点：宏大场景、真实事件 导向：思辨提升 体裁更加多元、丰富 例1：人物传记 2019年全国卷I高考题 贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱 孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。 例1：人物传记 2019年全国卷I高考题 贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。 例1：人物传记 2019年全国卷I高考题 为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。 人物传记——一人多事 人物 时间 事件 贾谊 年十八 文帝初 二十余 太中大夫 为长沙王傅4年 厉王子复列侯 人物传记——一人多事 人物 时间 事件 贾谊 年十八 诵诗属书闻于郡 文帝初 通诸子百家，被荐为博士 二十余 尽对诏令，破格提拔 太中大夫 谏更制法，皆自其发 遭人嫉妒，疏远被贬。途吊屈原 为长沙王傅4年 宣室征见，具道鬼神。傅梁怀王 厉王子复列侯 上疏削藩，不听 怀王堕马，忧戚而死 人物传记——题型 10．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（3分) A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/ C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ 选C。“以能诵诗属书闻于郡中”这是介词短语后置句，“于郡中”是“闻”的状语。中间不能断开。排除D项。“吴廷尉”，“廷尉”官职名，作“为河南守”的主语，中间不能断开，排除A项。“召置门下”是一个事件，应与后面断开。排除B项。分析可知