4.1夯实法治基石（教学设计）-2022年秋九年级道德与法治上册高效备课优质课件＋教学设计（部编版）

第四课 建设法治中国 第1课时 夯实法治基石 教师寄语：增强法治意识,自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者! 1、懂得法治的含义和要求，理解法治的重要意义，知道全面依法治国的总目标。 2、知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，建设法治中国。 3、了解我国改革开放后的法治进程，增强法治意识，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 【重点难点】 重点：建设法治中国。 难点：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 教学过程 一、创设情景，导入新课 　　法律是治国之重器。执政兴国，离不开法治支撑；社会发展，离不开法治护航；百姓福祉，离不开法治保障。 “党的十八大强调，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，法治是治国理政的基本方式，要更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用，全面推进依法治国，加快建设社会主义法治国家。” 法治在治理国家中起什么作用？为什么要走法治道路？怎样建设社会主义法治国家呢？这一节课就让我们来探讨法治的话题。《夯实法治基石》 环节二：出示目标 环节三：合作探究，交流分享 活动一： 自主预习 阅读教材P44－50页，思考下列问题： 1、什么是法治？法治对国家和社会生活有什么重要意义？ 2、法治的要求是什么？ 3、如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，建设法治中国？ 4、全面推进依法治国的重要性、总目标、基本要求是什么？ 板块一：选择法治道路 活动二：说一说 活动二：认识法治 材料一： ( 交通井然有序 食品安全监督 法庭审判 行政服务中心一站式服务 ) 1、认真观察以上图片，想一想究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 法治 材料二：“法令者，民之命也，这治之本也” 出自《商君书.定分》。命：生命。这句话的意思是：法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。 2、根据材料二，说一说什么是法治? 法治，意味着依法治理。 活动三：阅读与思考（一） 材料一：2022年7月27日上午，疫情防控期间，菏泽市一村民朱某某在镇政府组织开展区域核酸检测过程中，不遵守疫情防控工作规定，不配合防疫人员工作要求，撕扯、殴打进行核酸检测的医护人员，造成医护人员身体受伤。公安机关决定对违法人员朱某某行政拘留5日。 材料二：2022年7月28日，菏泽市某 派出所民警在巡逻过程中，发现辖区村民王某无视 防疫规定擅自驾车外