第5课《你是人间的四月天》（导学案）-【上好课】2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列（部编版）

05《你是人间的四月天》导学案 【学习目标】 1．理解诗中意象，体会诗歌意境。 2．品味诗歌的语言，体会作者诗句中炽热的爱意。 3.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。 【重点难点】 1.品析诗歌体现的三美。 2.理解诗人诗中的意象，感受诗句蕴含的爱意。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1．文学常识填空 （1）《你是人间的四月天》作者 ，中国著名建筑学家 ， 。人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。 （2）《你是人间的四月天》的作者在文学方面，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文等，代表作有 ， ， 等其中， 最为大众熟知，广为传诵。 2．背景资料 这首诗发表在1934年的《学文》上。关于这首诗的创作意图历来有争论：一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而作，表达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。 3．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 娉婷（ ） 冠冕（ ） 轻líng（ ） 鲜yán（ ） 呢nán( ) 4. 理解词义 （1） 轻灵： （2） 娉婷： （3） 鲜妍： （4） ：古代帝王、官员的戴的帽子。冠冕 （5） ：形容燕子的叫声；形容小声说话的声音。呢喃 5. 选词填空 （1） 我说你是人间的四月天，笑响 （点、照）亮了四面风。 （2） 你是四月天里的云烟，黄昏 （ 刮、吹）着风的软。 （3） 柔嫩喜悦，水光 （晃动、浮动）着你梦期待中白莲。 （4） 你是一树一树的花开，是燕在梁间 （呢喃、歌唱） 6. 指出下列句子所运用的感官手法 （1） 笑响点亮了四面风（ 听觉、触觉 ） （2） 黄昏吹着风的软 （触觉） （3） 是燕在梁间呢喃 （听觉、视觉） 四、整体感知 1.诗人巧妙运用了一系列富有特色的意象，营造出优美的画面，请填空（至少填两个）： （1）第一节的意象有 ， ；春风 春光 （2）第二节的意象有 ， ；云烟 星子 （3）第三节的意象有 ， ；鲜花、圆月 （4）第四节的意象有 ， 。绿芽 白莲 2.朗读全诗，简答问题 （1）以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？ （2）找出第四节中表示颜色的词，说说它们给你的阅读感受。 （3）诗歌最后一节起什么作用？ 3.下列关于这首诗的分析有误的一项是(　　) A．那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与真谛。 B．在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。 C．第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。 D．诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯净意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。 五、质疑问难 读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。 参考答案 三、1.（1）林徽因 诗人 作家 （2）《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》《你是人间的四月天》 3. pīnɡ miǎn 轻灵 妍 喃 4.（1）轻细空灵（2）形容女子的姿态美 （3）鲜艳美丽 （4）冠冕 （5）呢喃 5.（1）点 （2）吹 （3）浮动 （4）呢喃 6.（1）听觉 触觉 （2）触觉 （3）听觉 视觉 四、1.（1）春风 春光 （2）云烟 星子 （3）鲜花 圆月 （4）绿芽 白莲 2.（1）温暖、和暖、充满生机与希望的特点 (2) 鹅黄、绿、白 这些颜色给人的视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖感受相关，写出春天的色彩绚丽和生机勃勃 。 （4） 总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整。 3. C